氮和可待续发展分析与教学建议.pptxVIP

“硫、氮和可待续发展”分析与教学建议 郭裕茂 杭州第十四中学;一、硫及其含硫化合物 学习目标 2009高考说明相关要求： （三）2．常见非金属元素（如H、C、N、O、 Si、S、Cl等） （1）了解常见非金属元素单质及其重要化合 物的主要性质及应用。 （2）了解常见非金属元素单质及其重要化合 物对环境质量的影响。 ;学习目标 1．举例说明硫的重要性质。 2．举例说明二氧化硫的主要性质和作用。 3．体验实验探究硫酸型酸雨的形成过程，说出 ??氧化硫对空气的污染，知道硫酸型酸雨的形 成原因和防治办法，形成良好的环境保护意识。 4．知道工业生产硫酸的基本原理。 5．说出浓硫酸的特性和硫酸的应用。 6．举例说明几种硫酸盐的用途。(发展要求) 7．举例说明硫及其化合物之间的转化关系。 8．知道火柴头中硫、氯元素的简单检验方法。 （增加）;知识体系：;教学思路： 扣住三条主线 从组成、类别的角度 从结构、化合价、氧化还原反应的角度 从联系生活生产实际的角度 ;1．二氧化硫 从组成上看二氧化硫为酸性氧化物，具有酸性氧 化物的性质； 从化合价角度看二氧化硫中的硫呈+4价，既有氧 化性又有还原性，以还原性为主； 从联系生活实际角度看二氧化硫是生产硫酸的 原料