小学数学一年级上下册易错题解题思路汇总(附答案).docxVIP

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  • 2021-06-05 发布于北京
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小学数学一年级上下册易错题解题思路汇总(附答案).docx

一年级上册易错题 1、把下列各数按从小到大的顺序排列。 10 ? 6 ? 3 ? 20 ?15 ()()()()() 2、写一写,填一填。 ()个十和()个一是() ()个十和()个一是() ()个十是() ()个十和()个一是() 3、 (1)10里面有()个一;20里面有()个一。 (2)20里面有()个十,减少1个十是()。 (3)10里面有()个十,添上1个十是()。 (4)1个十和8个一合起来是(),添上下1个一是()。 (5)13里面有()个一;13里面有()个十和()个一。 4、(1)一共有()只小兔,再添上()只就是10只。 (2)从右数起,把第4只小兔涂黑。 (3)把左边的4只小兔圈起来。 5.看图列式。 6.用数学。 (1) (2) (3) (4) 美美和丽丽之间有( ? ? ?)人。 一年级上册参考答案 1我会填。 1、把下列各数按从小到大的顺序排列。 10 ? 6 ? 3 ? 20 ?15 (3)(6)(10)(15)(20) 2、写一写,填一填。 (1)个十和(3)个一是(13) (1)个十和(1)个一是(11) (1)个十是(10) (1)个十和(4)个一是(14) 3、 (1)10里面有(10)个一;20里面有(20)个一。 (2)20里面有(2)个十,减少1个十是(10)。 (3)10里面有(1)个十,添上1个十是(20)。 (4)1个十和8个一合起来是(18),添上1个一是(19)。 (5)13里面有(13)个一;13里面有(1)个十和(3)个一。 4、 (1)一共有(7)只小兔,再添上(3)只就是10只。 (2)从右数起,把第4只小兔涂黑。 (3)把左边的4只小兔圈起来。 5.看图列式。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?9-2-4=3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ?9-3=6 6.用数学。 (1) ? ? ? ? ? ? ? ? 10-3=7 (2) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3+4-1=3 (3) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? 9-2-4=3 (4) 美美和丽丽之间有(?6?)人。 一年级下册易错题带答案 【重点1】小芳拍球拍了50下,小明拍的比小芳少一些。 (1)小明可能拍了多少下?(请打“√”) (2)小明最多拍了( )下。 【分析】因为“小明拍的比小芳少一些”,这就说明小明拍的球比“50下”少一点。“12下”比“50下”少得多,而“52下”是比“50下”多一些,都不符合要求。所以比“50下”少一些应该是“47下”。“小明最多拍了( )下”这个问题,首先要了解“最多”的意思,其实应该是在比“50下”少的范围内的一种“最多”情况。故而因比“50下”只少“1下”,才算“最多”的情况,即“49下”。 【重点2】小文看一本童话书,第1天看了16页,第2天看了20页,第3天应该从第( )页开始看起。 【分析】小朋友容易理解为第3天从第(21)页开始看起。其实第3天看的页数应该在第1天和第2天的基础上再往下看的,因此要先求出小文第1天和第2天一共看的页数:16+20=36(页),再用36+1=37(页),即第3天应该从第(37)页开始看起。 【重点3】王叔叔收了一批鸭蛋,前3天卖出30个,还剩8个。他一共收了多少个鸭蛋? 【分析】此题关键要理解“前3天卖出30个”这个条件的意思,它是指前3天一共卖出30个,而并不是前3天每天都是卖出30个。因此,这题要求“一共收了多少个鸭蛋”,只要把“共卖出的30个”和“还剩的8个”合起来就行。题中的“前3天”在解题时不起作用。 【重点4】在计数器上用5颗珠表示两位数,最大可以表示多少?最小呢?先画一画,再填空。 最大是( ) ? ? ? 最小是( ) 【分析】用5颗珠表示两位数,最大应该把这5颗珠都放在十位上,即50;最小的话应该尽量多的把珠放在个位上,但由于是两位数,十位上必须得保留一颗,即14。其实这题还可继续思考:5颗珠还能表示出哪些两位数呢?可以有序地拨一拨,从最大的50开始,每次把一颗珠拨到个位,直至14。也就是说,用5颗珠表示的两位数有:50、41、32、23、14。 【重点5】学校有55个篮球,五年级借走16个,六年级借走25个。一共借走多少个? 【分析】对于题中出现三个条件时,有的小朋友就会手足无措了。其实可从问题出发,问题要求“一共借走多少个”,那只要把五年级借走的和六年级借走的合起来就是一共借走的。而题中的“学校有55个篮球”对于解决这个问题不起任何作用,是一个多余条件。因此,要善于根据问题,理清数量间的关系,选择合适的条件来解答。 【重

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