【同步测试】《咏怀古迹》(其三)(人教).docx

,咏怀古迹》（其三）同步练习 ?基础标训练 阅读《咏怀古迹》（其三），完成1?7题。 .对下列诗句理解不当的一项是 （ ） A.群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 首联着重描写王昭君的故乡的自然环境，感叹人逝村存，点出题意。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 这句的大意是说，王昭君一别汉宫而去了和大漠相连的紫台， 最后只留下青冢一座沉寂 在黄昏中。 C.画图省识春风面，环31空归月夜魂。 颈联一方面揭示汉元帝的昏庸，一方面写昭君不忘故土，魂魄夜归。 D.千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 尾联的琵琶乐曲将昭君的怨恨传之千载，从侧面加强了对汉元帝的批判，收束全诗。 2.与《咏怀古迹五首》（其三）中“环31空归月夜魂”意境相同的一项是 2.与《咏怀古迹五首》 ①昭君不惯胡沙远②但暗忆江南江北 ①昭君不惯胡沙远 ②但暗忆江南江北 ③想琼环月夜归来④昭君自有千秋在，胡汉和亲见识高 ③想琼环月夜归来 ④昭君自有千秋在，胡汉和亲见识高 B.②③A. B.②③ C.②④D. C.②④ .对这首诗分析不正确的一项是 （ ） A.首联中的“赴”字化静为动，为三峡雄奇的山势增添了灵动感。 B.诗的颔联雄浑悲凉，“朔漠”、“青冢”写尽王昭君一生的悲剧。 C.这首诗借王昭君的典故，来表达作者对薄命红颜的深切同情。 D.杜甫写昭君的孤苦悲怨，也寄托了他的身世和爱国思乡之情。 .对《咏怀古迹五首》（其三）的主题概括正确的一项是 （ ） A .写昭君不被汉皇所重，终于葬身塞北的悲剧。 B .写昭君对汉皇的恨，也寄托了诗人的家国之思。 C .写昭君对亲人的思念和对长安汉宫的无限向往。 D .诗人借昭君的不幸身世，写自己怀才不遇的忧思。 .“独留青冢向黄昏”中“黄昏”这个意象含蓄蕴藉，内涵丰富，请加以赏析。 .南宋词人姜夔在他的咏梅名作《疏影》里曾经这样写： “昭君不惯胡沙远，但暗忆江南江 北。想31环月夜归来，化作此花幽独。”它是对《咏怀古迹》（其三）中哪几句诗从形象上的 进一步丰富提高？ .《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了王昭君的怨恨，并无作者个人情怀的抒发， 这是不是与标题“咏怀”二字不符？ ?课后能力提升 阅读下面一首诗，完成 8?9题。 T艮别 杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。 ［注］①这是杜甫上元元年（公元 760年）在成都写的一首七言律诗。②上元元年三月，校检司徒李光 弼破安太清于怀州城下；四月，又破史思明于河阳西渚。 .分析本诗所表达的诗人的思想感情。 .请结合具体诗句，尤其是关键词语，分析本诗所表现了的杜甫诗的沉郁顿挫的风格。 .根据文意，在横线处补写恰当的句子。 李白是仙，杜甫是圣。李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。 李白诗如横笛，清丽悠扬。杜甫诗似直箫，深沉悲怆。读李白可以化解俗气、卑琐气、穷酸 气; 参考答案 基础知识达标 . B（“去”是离开的意思，“紫台”是宫廷。） . D（①③和例句都是表达王昭君受不了大漠之苦，而幽魂归汉。 ） .C .D .①“黄昏”首先交代了时间，朔漠的黄昏，营造了一种伤感之景。②更指空间，指的是和 无边的大漠连在一起的，笼罩四野的黄昏的天幕，它是那样大，仿佛能吞食一切，消化一切， 但是独有一个墓草长青的青冢， 它吞食不下，消化不了。③这句诗给人一种天地无情， 青冢 有恨的无比广大而沉重之感。 . 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环31空归夜月魂。 .不是。王昭君有倾城倾国之貌却无人省识，汉元帝不辨美丑，竟要靠“画图省识” ；自己 一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己。而这些都不能明说，所以只能借写 王昭君的不幸来暗寓自己的不幸，故诗文与诗题是非常相配的。 课后能力提升 .抒发了诗人流落他乡的感慨和对故园、骨肉的怀念，表达了他希望早日平定叛乱的爱国 思想。 .前三联“一别” “长驱”点题，抒写了深痛忧愤之情； “衰” “老”想呼应，写自己的飘零 憔悴，悲凉沉郁。“思家” “念弟”表现了怀念亲人的无限情思，突出了题意的“恨别” 。最 后一联以充满希望的诗句作结，感情由悲凉转为欢快，显示了诗人胸怀的广阔。 .示例：读杜甫可以增强爱心 同情心 责任心