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小学体育“花样跳绳”教学设计―王涛 小学体育“花样跳绳”教学设计 安宁区十里店小学 王 涛 一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，让每个学生在学习中充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会自主，学会自创，在学练中为学生提供表现自己、展示自己的课间，让学生在学练中能体验成功的喜悦。 二、教材分析： 跳绳是普及性较高的一项体育活动，它具有器材简单、场地要求小、锻炼价值大等特点，对发展学生上下肢肌肉、协调性、弹跳力、灵敏度有显著的作用。同时，能增强学生的心肺功能、胃肠功能并有效促进其身高增长。本次教学，我根据水平三的学生对跳绳技能的掌握，选择了花样跳绳中的“双人依次跳”教学内容教学教授。花样跳绳对学生而言技术性更强，两人配合能够激起学生的练习兴趣，因此，我在设计课时时通过学生已熟悉的跳绳动作逐步渗透新的教学内容，层层递进，让学生逐步掌握动作，并提高运动能力。 三、教学重点：摇绳与配合。 四、教学难点：动作的节奏、协调性。 五、运动负荷：最高心率：138次左右/分钟 六、教学设计： 阶 段 1. 集合整队， 清点人数。 2. 宣布本课教 学内容。 导 3. 安 排 见 习 入 生。 阶 段 1. 宣布本课内 要求：遵守纪律、 组织：四列横队 容。 认真听讲。 2. 激发兴趣、 提出要求、讲 ★★★★★★★★★★ 明注意事项。 ★★★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲ 要求：遵守纪律、认真练 习 安 排 2 分 钟 热 身 阶 段 1.热身操。 2. “8” 字绕绳。 (1) “8”字绕 绳 (2) “8”字绕 绳+步伐 (3) “8”字绕 绳+步伐+音乐 1. 教师带领学 生一起热身， 用语言鼓励学 生。 2. 教师教，由 慢到快。 1. 学生认真模仿 教师动作练习， 保持队列整齐。 要求：注意力集 中。 2.学生跟练，一 起喊节奏。 ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 8 分 钟 ▲ 要求：动作整齐、节奏感 强。 1.单人、双人 跳绳。 发 展 能 2.学习两人一 绳依次跳。 力 (1) 向前依次 跳 阶 (2) 向后依次 跳 段 教 师 语 言 鼓 1. 认真体会摇绳 ★★ ★★ ★★ 励，激发学生 的动作，注意配 ★★ ★★ ★★ 的展示欲望。 合、连贯以及节 奏感。 ▲ 2. 放音乐，跟着 节奏跳绳。 要求：动作准确、规范 2 分 钟 1. 教师展示， 激发学生的兴 趣，提高学生 的学习欲望。 2. 教师示范讲 解，并结合节 奏、口令，喊 节拍练习。 3. 教师巡视指 导。 4.挑战赛。 1. 认真观看教师 的示范并思考。 2. 仔细模仿教师 的动作。 3.学生练习。 4. 学生挑战成功 自动晋级，并授 予晋级贴。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ▲ ★ ★ ★ ★ 8 分 钟 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 要求：积极参与、求异创 新 2 人一组散点队形 3.拓展 一前一后依次 跳 1. 教师请一组 学生进行尝 试。 2. 教师讲解动 作方法和要 领。 (1) 手摇绳的 线路。 (2)辅助练 习。 3. 2 人一组配 合练习，教师 巡视指导。 4.小组 PK 赛， 教师参与指 导。 1.教师讲解 游戏方法和 规则 。 2.教师语言 启发引导学 生进行拼图 游戏。 1.学生尝试。 2. 学 生 集 体 练 习。 3. 学 生 自 主 练 习，优生帮助后 进生。 4.小组 PK 赛，通 过合作性学习、 交换伙伴的方 式，选出优秀的 选手来。 ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲ ★★★ ★★★ ① ▲ ★★★ ★★★ ③ ★★★ ★★★ ④ ★★★ ★★★ ② 10 分 钟 4.游戏： 游 拼图游戏 戏 方法：以小组 阶 为单位，利用 段 跳绳在规定的 场地进行拼图 游戏，比 一比那组拼得 又快又好。 1.组长带领全组的 同学进行拼图游 戏。 2.在教师带领下巡 回欣赏参观其他小 组的拼图，讲评、 交流。 5 分 钟 要求：积极参与，发挥想 像力和创造力。 1.放松： 拍打、 1. 在音乐的伴 反 按摩。 奏下和教师一 起完成动作。 馈 2. 教师讲评本 2. 教师提示拍 阶 课优缺点。 打、按摩手法 和部位。 段 3. 宣布下课， 3. 肯定学 收拾器材。 生课堂表