【最新】部编版六年级语文上册《语文园地二》优质课件.pptx

语文园地二;第1课时;片段一： 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。;片段二： 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像??铁巨人一样。接着是;一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。;仔细思考：两个片段在写法上有什么相同点？; 这两个片段是如何通过点面结合来写场面的？这样写有什么好处？; 本单元有的课文写到了大的场面，如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式。课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法。如，《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又注意通过细节展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。; 一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！;这个片段从整体上是怎么写的？写了哪几个“点”？;在自己的习作中，你是怎样写场面的？; 小结：运用点面结合的写法，有利于我们把场面描写得更吸引人。;词句段运用;;; 小结：反复的写法可以起到突出和强调的作用，使表达的感情更鲜明，语言更有感染力。;清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”;“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。; 哪个句子表达效果更好？为什么？这样写有什么好处？;;板书设计;书写提示; 竖幅的作品从右往左写，署名在左下角。;横幅的作品从左往右写，署名在右下角。;注意行款整齐、布局合理。 书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。 养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。; 1.选择一首诗竖着写，或选择一段话横着写，做到书写正确、行款整齐、布局合理。 2.根据书写要求进行自我检视。 3.小组交流，推荐优秀作品在班上展示。评选“小小书写家”。;鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲 位卑未敢忘忧国。 ——陆游;鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮;捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植;祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲;位卑未敢忘忧国。 ——陆游;示 儿 ［宋］陆 游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。;这4句名言警句都与什么有关？;板书设计