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《古人谈读书》教学设计 教学目标： 朗读课文，背诵课文。 能借助工具书、联系上下文知道“知、默、尝、急”的意思。 能借助注释，理解第一则和第二则文言文的大意。 教学重难点： 1、能借助工具书、联系上下文理解“知、默、尝、急”的意思。 2、能借助注释，理解第一则和第二则文言文的大意。 教学过程： 一、复习生字新词，导入新课 （一）同学们，上节课我们初学了25课，这些词语你们会读了吗？请看大屏幕。 课件出示： 敏而好学 不耻下问 默而识之 诲人不倦 井蛙窥天 余尝谓 漫浪 诵读 （师：谁来读一读） （师：全班齐读一遍）