《黑孩子罗伯特》教学设计1.docVIP

《黑孩子罗伯特》教学设计 【教材分析】 《黑孩子罗伯特》是七单元“地球家庭”中的一篇主体课文。本文是一篇以写人为主的记叙文。课文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学丽莎，毅然捐出了苦心积攒打算购买战斗机的钱，刻画了一个善良、宽厚、富有爱心的黑孩子形象。本文最大的表达特点就是抓住了细节描写，突出了人物品质。另外还有一些意味深长的句子表达非常优美，例如：“教堂外面的玫瑰花开得好红啊！”值得学生在读中品悟。因此，表面上说罗伯特的善良、宽厚，实则更深层次的表达出作者对种族歧视的痛恨，对美好和谐社会的向往。 【学生学情】 作为六年级的学生，通过五年多的学习积累，学生已经掌握了一些的阅读方法，善于捕捉信息，有一定自己独立的见解，初步有了抓重点词句进行批注的习惯。在朗读方面，学生有一定的个性朗读能力；但在具体的语境中有情有味地朗读还需要继续训练。在表达方面，学生能完整的、有序的进行自我观点陈诉，但还是有一部分学生自信、有序的表达还需鼓励。 对于内容而言，本课所讲的种族歧视离学生的生活较远，学生对其知之甚少，应先布置学生查找相关资料进行交流，并引导学生正确看待种族歧视问题；感悟学习罗伯特面对残酷生活时积极、豁达的人生态度，宽容、善良、坚强的美好品质。 【教学目标】 1.通过抓住“捐钱”这一情节中的细节描写，让学生感受到罗伯特善良、宽厚的美好品质。 2.引导学生在朗读的过程中，领悟写