部编七年级历史新旧教材比较分析.pptx

七年级下册新教材分析 人教版七年级 新旧教材比较分析 我的任务 七年级下册 第二单元 辽宋夏金元时期 第12课 宋元时期的都市和文化 第13课 宋元时期的科技与中外交通 第三单 元 明清时期 第14课 明朝的统治 第15课 明朝的对外关系 第16课 明朝的科技、建筑与文学 第17课 明朝的灭亡 第18课 统一多民族国家的巩固和发展 第19课 清朝前期社会经济的发展 第20课 清朝君主专制的强化 第21课 清朝前期的文学艺术 人教版七年级 新旧教材比较分析 1、注重时序，线索清晰。 一、整体内容与结构的变化 人教版七年级 新旧教材比较分析 一、整体内容与结构的变化 人教版七年级 新旧教材比较分析 2、精选史实，降低难度。 1、注重时序，线索清晰。 一、整体内容与结构的变化 人教版七年级 新旧教材比较分析 内容总量有所下降，难度有所降低，使重点更加突出。 一、整体内容与结构的变化 七下 旧教材算活动课共计137页，新教材114页。 人教版七年级 新旧教材比较分析 1、注重时序，线索清晰。 3、课程结构，科学实用。 一、整体内容与结构的变化 2、精选史实，降低难度。 人教版七年级 新旧教材比较分析 一、整体内容与结构的变化 第一单元 第二单元 第三单元 旧教材 繁荣与开放的社会 经济重心的南移和民族关系的发展 统一多民族国家的巩固和社会的危机 新教材 隋唐时期：繁荣与开放的时代 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 表述更严谨、科学、统一、规范。 （1）单元标题与单元概述。 人教版七年级 新旧教材比较分析 课文前设——导言 一、整体内容与结构的变化 （2）课文正文全部为大字，围绕正文的教学设计了多样的栏目。 人教版七年级 新旧教材比较分析 一、整体内容与结构的变化 课文中设——相关史事、材料研读、问题思考、人物扫描 （2）课文正文全部为大字，围绕正文的教学设计了多样的栏目。 人教版七年级 新旧教材比较分析 一、整体内容与结构的变化 课文后设——课后活动、知识拓展 （2）课文正文全部为大字，围绕正文的教学设计了多样的栏目。 人教版七年级 新旧教材比较分析 4、更新观念，科学严谨。 民族融合与民族交融 5、论从史出，史论结合。 一、整体内容与结构的变化 1、注重时序，线索清晰。 3、课程结构，科学实用。 2、精选史实，降低难度。 人教版七年级 新旧教材比较分析 一、整体内容与结构的变化 新教材精选增补了更具代表性的图文资料，增强了历史的厚重感和可信度，增加直观性。 旧教材往往给出的结论比较多，新教材则更注重培养学生通过阅读分析史衬，提炼观点的能力，从而，培养学生史料证实的历史学科基本素养。 人教版七年级 新旧教材比较分析 6、图文并茂，时空观念。 一、整体内容与结构的变化 4、更新观念，科学严谨。 5、论从史出，史论结合。 1、注重时序，线索清晰。 3、课程结构，科学实用。 2、精选史实，降低难度。 人教版七年级 新旧教材比较分析 一、整体内容与结构的变化 大量插图，与课文的内容叙述相互印证，即活化了教材内容，也使学生拓展视野、获取更多的信息。 历史地图 想象画 遗址古迹图 文物图 丰富多彩的插图（上册138幅，下册153幅） 人教版七年级 新旧教材比较分析 一、整体内容与结构的变化 简练清晰的历史地图（上册18幅，下册17幅） 新教材以文字叙述与历史地图相结合的方式，引导学生关注这些历史进程的空间背景，了解我国历代疆域变化，政治局势，战争形势。 人教版七年级 新旧教材比较分析 一、整体内容与结构的变化 7、与时俱进，国家意志。 6、图文并茂，时空观念。 4、更新观念，科学严谨。 5、论从史出，史论结合。 1、注重时序，线索清晰。 3、课程结构，科学实用。 2、精选史实，降低难度。 人教版七年级 新旧教材比较分析 一、整体内容与结构的变化 教材涉及主权意识和边疆、海疆意识的内容主要包括南海诸岛、台湾和钓鱼岛、新疆、西藏、香港、澳门、西北和东北边疆以及山东主权等内容。本套教材共有31处涉及南海诸岛，30处涉及台湾和钓鱼岛问题，10处涉及香港和澳门问题。其中，南海诸岛、钓鱼岛等问题，都有专门的栏目叙述是我国的固有领土。 宋元时期的科技与中外交通——发达的对外交通 人教版七年级 新旧教材比较分析 新课标【课程内容】 ●知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。 ●通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。 ●知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。 ●了解