“的地得”用法小口诀.docxVIP

“的、地、得”的用法口诀 的地得，不一样，用法分别记心上。 左边白，右边勺，名词跟在后面跑， 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。 左边两人就使得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 名词前面是“白勺” 动词跟着“土也”跑 形动后补“双人”到 默记五遍脑开窍 “的、地、得”的用法公式 修饰限词+“的”+名词 修饰限词+“地”+动词 动词（形容词）+“得”+补充说明 “的、地、得”的用法具体说明 1.的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。 2.地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。 3.得——补语的标记，一般用在谓语后面。 “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。 “的、地、得”短语积累汇总 1、“的”字短语：(后面跟的是一个事物) 美丽的图画 ? 金黄的灯笼 ? 红红的脸颊 ? ? 金色的波浪???燃烧的火把???大大的“人”字? 勤劳的人们 ? 陡峭的山峰 ? 高高的山峰 翻滚的云海 ? 安静的小院???许许多多的知识 绿色的枝叶 ? 盛开的花儿 ? 难忘的日子 ?? 慈祥的微笑 ? 紧张的心情???和蔼可亲的样子 满意的笑容 ? 金黄的果实 ? 火红的旗帜 ? ? 洁白的鸽子 ? 欢乐的乐曲 ? 欢庆的锣鼓声 美好的日子???美丽的城市???宽阔的广场 ?? 欢乐的海洋???美丽的雪景 ? 绿毯似的草坪 洁白的棉花 ? 雪白的小花 ? 小小的叶子 ? ? 红红的苹果 ? 美丽的风筝 ? 浅绿色的衣服 可爱的笑脸 ? 红红的太阳 ? 寒冷的北风 好吃的谷粒 ? 遥远的地方???可爱的小葫芦 不幸的朋友???健康的身体 ? 心爱的裙子 羡慕的眼光 ? 可爱的小鸟 ? 粉红色的裙子 机灵的小鸟 ? 蓬松的羽毛 ? 翠绿的树苗 崭新的木牌 ? 白色的浪花???细长的葫芦藤 长长的波纹 ? 美丽的景象 ? 变幻的山峦 清澈的湖水 ? 企盼的目光 ? 浅水洼里的小鱼 浓浓的气味???快活的时刻 ? 美丽的森林 半圆的桥洞 ? 美丽的景象 ? 淘气的小花鹿 呱呱的回声 ? 带刺的铠甲 ?特殊的淋浴器 蹦蹦跳跳的小白兔 ?又宽又长的柏油马路 粗心的小朋友 ?又大又红的枣子 ? 雾蒙蒙的树林??活泼的小山羊 ?? 金光闪闪的雄鸡?正要跳起的青蛙 ?? 奇形怪状的岩石 ?展翅欲飞的雄鹰 2、“地”字短语：（“地”后面跟的是一个动作） 不住地啼叫 亲切地说 亲切地问?怦怦地跳?? 高兴地点头 ?紧紧地握住 ?沉着地操纵? 顺利地打出 ?仔细地观看 ?赞许地握手 ? 兴奋地走 ?惊奇地问 ?深情地说 ? 不好意思地说? ?自言自语地说 ? 慢慢地变黄 ?高兴地说??高兴地吃?? 断断续续地流? ?深深地吸气? 悄悄地走??飞快地行驶 ?使劲地吹 ? 不住地点头??大口大口地吃?? 迫不及待地爬上去 ?生气地说 吞吞吐吐地说 ?用心地画 ? 静静地躺 ? 呆呆地望??高兴地笑 快活地成长 奇怪地问? 迫不及待地打开 ?高兴的迎上去 ? 紧紧地攥着??飞快地跑??不停地弯腰? ? 兴致勃勃地观看??不停地扔 ? 不停地捡 ?用力地扔 不停地叨念 平稳地走 ?牢牢地钩住 ? ?欢快地跳舞? 3、“得”字词语（“得”后面跟“怎么样”） 长得高 ?长得矮 ?长得好 ?玩得高兴 ? 长得又细又长 ?长得好看 ?长得快 ?走得慢 来得早 ? 画得多 ?焐得热 吃得饱 ?飞得高 ? 跳得远 ?跑得快 ?笑得欢 ? 做得对 ?说得好 吃得开心 ?做得粗糙 ?做得认真 看得入神 长得茁壮 ? 跑得无影无踪