上海市罗泾中学九年级数学上册28.4表示一组数据波动.docx

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2021-06-06 发布于天津
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表示一组数据波动程度的量第课时教学内容分析本节课首先创设情景引入实际问题涉及到一组数据的波动情况如何用数量的形式表示从而引入了方差标准差的概念和公式并结合引入的问题说明公式的应用方差或标准差越大波动越大反之方差标准差越小波动越小教学目标理解方差标准差的概念知道方差标准差是表示一组数据波动程度的量会计算一组数据的方差标准差初步学会利用方差或标准差解释与一组数据波动性有关的实际问题教学重点及难点会计算一组数据的方差标准差教学过程设计一情景引入问题某食品厂有甲乙两条流水线生产某种克的袋装食品在试生产时

PAGE PAGE # 28.4表示一组数据波动程度的量(第1课时) 教学内容分析 TOC \o 1-5 \h \z 本节课首先创设情景，引入实际问题，涉及到一组数据的波动情况，如何用数量的形式表示，从而引入了方差、标准差的概念和公式，并结合引入的问题说明公式的应用，方差(或标准差)越大，波动越大，反之，方差(标准差)越小，波动越小 ^ 教学目标 .理解r方差、标准差的概念；知道方差、标准差是表示一组数据波动程度的量； .「会计算一组数据的方差、标准差； .初步学会利用方差或标准差解释与一组数据波动性有关的实际问题 ^ 教学重点及难点会计算一组数据的方差、标准差 . 教学过程