传播效果研究最新PPT课件.pptVIP

3 、对“沉默的螺旋”理论的研究与评价 ? ? ? ? 意义： 1. 它把对舆论形成过程的考察从现象论的描述引向 了社会 心理分析 的领域，强调了社会心理机制在这 个过程中的作用。 2. 强调了大众传播对舆论的强大影响，并正确地指 出了这种影响来自于大众传播营造“ 意见环境 ”的 巨大能力。 网络空间 中社会孤立的动机并没有消失；从众心理 动因依旧存在，从众现象依然普遍；尽管表现形式 有所变化，但“沉默的螺旋”并没有从网际消失。 （三） 大众传播的潜移默化效果 ——“培养”理论 ? 在大众传播高度发达的现代社会，人们的行为与三 种意义上的“现实”发生着密切的联系 ： 实际存在的“客观现实” 传播媒介有选择地提示的“ 象征性现实 ”即“拟态环境” 人们在头脑中描绘的“外部世界图像”即“主观现实” 1 、“培养”理论的起源和背景 ? “培养”理论研究起源于 20 世纪 60 年代后期，格伯 纳主持的“培养分析”在美国“暴力起因与防范委 员会” 的支持和赞助下开始。 研究发现： 电视暴力内容对青少年犯罪具有“诱发效果” 电视节目中充斥的暴力内容增大了人们对现实社会 环境危险程度的判断，而且，电视媒介接触量越大 的人，这种社会不安全感越强。 ? ? ? 1 、“培养”理论的