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风的成因教学设计教学目标能说出风是怎样形成的能根据实验方法进行实验能通过观察分析实验现象得出实验结论能经过推理理解自然界中风的成因情感态度价值观认识到有关风的成因的结论需要通过科学实验的验证想知道爱提问喜欢大胆想象愿意合作交流教学重点难点引导学生自己设计风的成因模拟实验自然界中风的成因教学方法引导猜想一一设计实验一一验证猜想教学准备课前收集有关风的图片及文字资料并进行整理和分类课前观察身边哪里有风什么地方可以产生风模拟实验材料可乐瓶蜡烛火柴等教学过程一歌曲导入播放歌曲大风车会唱的可以跟着唱激发学
《风的成因》教学设计
教学目标:
1、能说出风是怎样形成的。
2、能根据实验方法，进行实验；
能通过观察分析实验现象，得出实验结论；
能经过推理理解自然界中风的成因。
3、情感态度价值观：
认识到有关风的成因的结论需要通过科学实验的验证；
想知道，爱提问，喜欢大胆想象，愿意合作交流。
教学重点、难点：
引导学生自己设计风的成因模拟实验，自然界中风的成因。
教学方法：
引导猜想一一设计实验一一验证猜想
教学准备：
1、课前收集有关风的图片及文字资料，并进行整理和分类。
2、课前观察身边哪里有风，什么地方可以产生风。
3、模拟实验材料：可乐瓶、蜡烛、火柴、等。
教学过程：
一、歌曲导入：播放歌曲
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