新形势下的学生惩戒教育.docVIP

新形势下的学生惩戒教育 当前，社会对学校的期望越来越大，家长对学校的要求越来越高，而学校对学生的教育和管理却越来越难。 面对学生“辱师门”、“弑师案”的曝光， 面对老师“体罚或变相体罚学生”事件的发生，如何看待惩戒教育已成为家长、学校和社会所关注的热点和难点问题。是否应该惩戒也成为社会议论的焦点。 我认为惩戒教育是学生成长过程中必不可少的，它能起到片面地使用赏识教育所达不到的效果。在我国的教育历史上，“戒尺”、“教鞭”曾发挥过一定的作用，曾让那些顽皮的孩子弃“恶”从善，让那些桀骜不训的学生变得知书达理，“严师出高徒”成了学者的忠实信条。惩戒应该在现代教育中发挥应有的作用，我们的社会应该对此保持公正的态度。 但现在众星捧月般的家庭生活滋长了孩子“唯我独尊”的霸气，娇生惯养的生活方式扼杀了孩子的适应能力。面对家庭中的“小公主”、“小皇帝”，家长们说不得、骂不得，更是打不得。在学校生活中，当孩子受到老师的严厉批评时，孩子受不了，家长不理解，更有甚者会以《未青年人保护法》来要挟老师，对学校兴师问罪。我们的老师面对现在形势，一方面，在“严禁体罚或变相体罚学生”的高压线下，教师把惩戒教育视为禁区，不敢越雷池半步，对“问题学生”不敢管、不去管也不愿管；另一方面，对“问题学生”恨铁不成钢，教育方法简单粗暴，进行体罚或变相体罚，出现“