职业教育课题申报：“1+X证书”制度实施路径研究以计算机应用技术专业为例.docxVIP

“1+X证书”制度实施路径研究以计算 机应用技术专业为例 学科分类：职业教育 课题类别：一般课题 关键词：1+X计算机应用技术 预期研究成果：研究报告 课题设计论证 1.1问题的提出 国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）清晰 明确指明了我国高等职业教育未来的发展方向，我国职业教育人才培养 的标准和方向。 该实施方案发布后，关于1+X证书制度方案在职业教育领域引起了 巨大方向，各类宏观论述不少，但针对具体专业的探索还很少，本次研究.结 合湖北生态工程职业技术学院计算机应用技术专业的实际情况，阐述了 1+X证书制度实施的具体路径。 1.2课题界定 1+X证书制度指的是学历证书+若干职业技能等级证书制度，实施路 径是行动计划中的某个部分，实施路径要强调步寐的先后顺序。课题研 究的是1+X证书制度实施的指导性原则、实施思路、具体步骤、具体方 法。围绕着1+X证书制度，研究如何将该项制度具体的实施到具体的专 业建设上去。 1.3国内外研究现状述评 政策方面：2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》， 提出在“职业院校、应用型本科高校启动学历证书+若干职业技能等级 证书制度改革工作”（以下称“1+X证书制度”）,试图通过1+X证书 制度，“夯实学生可持续发展基础，鼓励职业院校学生在获得学历证书 的同时，积极取得多美职业技能等级证书，拓展就业创业本领。 学术研究方面：潍坊职业学院李寿冰的《高职院校开展1+X证书制 度试点工作的思考》中说到1+X证书制度试点是提升职业教肓质量的需 要；1+X证书制度试点是落实“放管服”改革的需要；1+X证书制度是一 项全新的制度设计。武汉交通职业学院的褚义景《职业教育1+X证书” 制度的实施路径研究》中说到实施1+X证书制度建设，教材、教师和 教法是推进和实施“1+X证书”的载体。建立“1+X证书的“双会双 元教学创新团队。实施“1+X证书制度工作，教学团队建设是重点， 教学资源建设是关键。 建立“1+X证书”课证融通的模块化课程资源体 系。创新“1+X证书”教法。利用行业职教集团建立职教集团联盟，联 合联盟内院校和企业构建协作共同体，协同推进“1+X证书”制度落地。 不*勻命邳国出活摆醇事爭挈，活章仞砂以坍H再谜号弦缩单N華诺 芯M点神丄移单游不* °YN回女牌早祥虱导与皐肆亦功丄诳可’繁涂 的襄聖 那导辱召陣作码X+L，羊、/舞转#转钮％坦*咨导卄県诳治钥 序酒馬芻中奶做鞏构基祥不冰观香￥習藥活购甘啊資俾非观XH °召降屋肆的一 博K旋业。寺举那推钮手考睾苗’辛芻布瀕号濕钩手主KM丄牛習国峠 作迥X+1 韻陣基譯#鄒￥、/正一风學肆的墨少$者攻陸北羿XH 财妙乂姓UX禦瓯緊卩1 -范钢樂治非亚X+1仞黎活丄画 柴活會芯甲 爭券丄佞耆菲3拒翎*津片坷琅国切中比*孝咨玄市特E華族翎 翊甘部导判苗舉创莎宏藥沽丄平號第距市表拒餌旱*茉丁早浜 。手国寿，心浙竺带点沏扌钮市群繁涂 攻碟*井。茨字图装套癡詐滇 妻纟*制￥、/ 果#卤養身如蒂 骤 要击游、击冲奪不如祥早為引士 ’孚国％兼沽君怫年戏X+L為r可 。茉僧羊械瀏者甲带T都苗切阜部冋羯W即噸毋攻降“作 现X+L,,杉如并柴旅手志乐弟會郭W构市特食柴活攻峠*Y丄旋澎F 聊沏M?毋4，訐頁華治*陳“寸吏x+l,, *如騒 手舌丄旋泌岬市*拒翱W 码副我剝藥治“处共XH,,丄漆固钮耍屯誉那表阪切辛点弟丁 2.1课题研究目标及研究内容 通过本课题的研究，总结出1+Xi正书制度的内涵及价值导向 透过本课题的理论研究，总结出1+x证书制度实施过程中遇到的阻 碍因素。 通过本课题的研究，当学生或者教师对“1+X证书”制度有员面情 绪时，从根源上给出具体解决办法。 通过本课题的研究，基本掌握高职教肓中推行高效、合理的1+X证 书制度的具体实施途径。探索出容易实施、便于实施的1+X证书实施路 径。 2. 2研究重点和创新之处。 本课题的研究着重点在于1+X证书制度实施的具体路径研究；本课 题预计会在1+X证书制度具体实施方面，不断探究，不断丰富，促进制 度实施顺利高效进行，为培养高素质技能人才做好工作。 创新之处 ?研究资料上：比同类课题研究的资料范围广、深、新。不仅仅要研 究1+X证书制度的内涵以及价值导向，更要研究全面实施1+X证书 制度下教学改革的新措施、新问题，从而培养高素质技能人才。还 涉及到1+X证书制度实施过程遇到阻碍因素，分析阻碍因素的形成 原因，以及解决办法。既要总结出1+X证书制度一般实施路径，又 要根据不同学校不同情况分别给出具体实施路径。 ?研究思路方法上：本研究采用文献研究、实证归纳的方法和行动研 究的方法，白上而下、从理论操作层面筛选、总结1+X制度实施过 程中的方法、策略、模式等。本研究将对超多的文献进行的综合分 析，