语文教案_小学语文《掌声》说课稿.docVIP

小学语文说课稿——《掌声》说课稿 一、教材简说 　　今天我上的是义务教育课程标准实验教材第五册第２９课《掌声》，课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。 《掌声》是一篇讲读课文以小英“自卑——感激——乐观”的情感变化为主线贯穿全文，蕴含着丰富的人文精神，作者以饱含爱心的笔墨，用朴素无华的语言，把学会尊重、学会关心的主题寓于故事中，把少年儿童纯真善良、关爱别人的美好心灵生动地表现出来。既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。 　　本课的教学重点是引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化，从而体会到掌声的巨大作用。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。 二、教学理念 重视人文素养和文化积累，强调阅读感悟和语言运用，关注学习过程和方法，强调开发，引导创新。 三、教学设计 １、用〈掌声响起来〉音乐导入新课。直接出示课题，课题引入简短精要，调动学生和老师的兴趣，紧扣教学重点。 ２、精读。出示课件朗读，让学生前后对比，感受英子的变化。原来的英子是个怎样的小女孩？出示课件介绍什么是小儿麻痹症？现在的英子是一个自信开朗的小姑娘。从“忧郁”到“开朗”是什么让英子变得如此自信乐观呢？是掌声，同学们的