云南省保山市昌宁县耈街民族中学人教版八年级物理导学案设计2.2声音特性.docxVIP

耇街民族中学有效讲堂教学学案 课题：声音的特性（ 1 课时） 备课人：陈晓艳 一、学习目标： 1、 能区分声音的三个特性，及影响因素。 2、 能根据生活实例判断它属于声音的什么特性。 二、学习过程： 1、复习： （ 1）发声物体都在 ，所以声音是由 产生， 停 止发声停。 （ 2）声音传播需要 ，真空 （能，不能） 传声。 （ 3）固液气声速大小依次是 还与 相关。 2、尝试学习： (1) 、 叫音调，频次表示 ， (2) 、人的发生频次范围是 ，多半人能听到的声音频次范围 是 ， 叫超声波， 叫次声波。 (3) 、 叫响度， 叫振幅，响度与 和 相关。 (4) 、乐音的特性包括 、 、 ，不同物体即使发出音调 和响度相同的声音，仍可以分辨，表示 。 3、稳固练习： 1、牛与蚊子相比， 响度大 音调高，而能区分牛声和 蚊子声是由于他们 不同 2、小明的讲话声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提大声音的 （ ） A. 音调 B. 频次 C. 响度 D. 音调及响度 3、小强在使用小提琴前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要 是为了改变声音的（ ） A．响度 B ．音调 C ．音色 D ．速度 4、当喇叭里响起“我和你，心 心，共住地球村??”的男声演唱 ，小周和 小 声 ：“是刘 在演唱！”他 作出判断的依据是： 不同演 声音的 （ ）A．音 不同 B ．响度不同 C ．音色不同 D ．声速不同4、 ：： 音 :是指声音的高低（尖 ，如：蚊子声比老牛声尖） ，它与 声体的 率相关 系。响度 :是指声音的大小（ 声 和大声喧 ） ，跟 声体的振幅、声源与听者的距离相关系。 音色是声音的品 （吉他与鼓声不同） 可听声： 率在 20Hz～ 20000Hz 之 的声波：超声波： 率高于 20000Hz 的声波；次声波： 率低于 20Hz 的声波。 三、当堂 ： 1、 照目 堂 ： 1）敲 鼓面，在听到鼓声 ， 可看 鼓面上小 在跳 ， 明鼓声是由于鼓面的 _______ 生的；鼓面的 ___ __越大，鼓声的响度越大． 2）如 所示，小 用 窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。当他用相同的力 不同的橡皮筋 ，会 出跟吉他一 的声音，此声音是由橡皮筋 而 生的。当 松 程度相同、 窄不同的橡皮筋 ，他听到声音的 不同。 （ 3）人能感觉的声音 率有一定的范 ，大部分人能听到的声音的 率范 是 20～20000Hz.大象沟通的“声音”是一种次声波，人 听不到大象的“声音” ， 是因 （  ） A. 大象 出的声音太小  B.  次声波无法 入人耳 C. 次声波的 率大于  20000Hz  D. 次声波的 率小于  20Hz 4）据 道，世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出超 100 分 的声音，如 是他“吼”作声音将玻璃杯震碎的情景。下列相关他“吼”出的声音的 法正确的选项是 ( ) A．声音 了能量 B．声音只在玻璃杯中 播 C．声音是玻璃杯振 主的 D．声音的分 数越高其 率越大 5）如图是楼梯中的一部分，从 A 到 B 是长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒快速从 B 到 A 逐一敲过铁护栏栏杆， 此过程中，一定发生 改变的是声音的（） A．音调 B ．音色 C ．响度 D ．音色和响度 （ 6）下列相关声音的说法中，正确的说法是 ( ) A．真空不能传声 B ．发声体振动频次越高，响度越大 C．发声体的振幅越大，频次越高 D ．戴耳罩是在声源处减弱噪声 7）为了探究音调与什么因素相关，小明设计了下面几个实验，如下图，你 认为不可以达成探究目的的是（） 8）如图，向暖水瓶中灌开水时 ,有经验的人通过声音就知道水是否快满了 .，请你想一想这是为什么 ? 2、当堂检测结果（检测题正确率） ： 正确率： 3、补救过关（需要补救知识点及补救练习） ：