六年级下册语文教案-第二单元习作人教(部编版).docVIP

习作 写作品梗概 ［教学目标］ 培养学生整合书籍内容的基本框架，把握要点的能力。 学会用简明的叙述性语言概括章节内容。 锤炼语言，表达连贯。 ［教学重难点］ 学会理清书籍内容的基本框架，把握要点。学会使用过渡句，使表达连贯。 ［教学课时 ] 1 课时 教学过程 一、情景演练，导入新课 口头练习。（课件出示） （1）学校征集最受欢迎的少儿读物， 请一个同学向大家推荐 《海底两万里》。 （2）我们班开设了课外阅读课，现在请用三分钟的时间向大家推荐《鲁滨 逊漂流记》。 （3）你最近看《汤姆·索亚历险记》看入迷了，请用简短的话向你的好朋友介绍一下这本书的主要内容。 刚才的练习，有的同学说得很顺畅， 基本上把握了自己想要推荐的读物的主要内容；有的同学说得不是很到位， 甚至不知道从何说起。 今天我们就来进行这方面的学习——写作品梗概。 二、关于梗概 什么是梗概？ 梗概是我们阅读一部作品后， 用最简练的语言将其大意介绍出来， 一般不需要对文章内容、表现手法、人物形象等加以评述。 梗概的作用：学会写故事梗概，能帮助我们更好地记住自己看过的作品，还能培养我们的分析和概括能力，提高自己的写作水平。 写梗概有哪些要求？ 第一：不能改变原文或者作品的主题思想。 第二：要抓住原文或作品的主要内容，保留原文主要情节。 第三：用简明的语言概括原文的思想内容，使它成为通顺连贯的短文章。 总的说来，就是原作品的主