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- 2021-06-06 发布于湖北
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人教版小学一年级语文上册《四季》教学设计
王 芳
一、教学目标：
知识与技能：
1、能熟练地认读“尖、说、春”等十个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、理解内容，初步了解四季的特点。
4、培养学生初步的阅读能力，学习语文的能力和自主能力。
过程与方法：
自学与小组合作学习相结合、巩固识字方法，让学生体会朗读、阅读的过程，感悟其中的技巧与方法。
情感、态度与价值观：
调动学生学习儿歌的兴趣，让学生感受四季的美，激发热爱大自然的情感。
二、教学重难点：
1、本课的教学重点是认字和练习朗读。
2、难点是表演时动作的准确运用。
三、教学准备： PPT
四、课时：第一课时
五、教学过程：
（一）图片导入：
师：小朋友们，请看白板，说一说你看到了什么？（多媒体课件依次呈现万物复苏的春天，生机勃勃的夏天，枫叶飘飘的秋天，大雪纷飞的冬天。）
生：举手回答（师提示说话的完整性）
师：小朋友们，四季美吗？
生齐：美！
出示课题，齐读课题，集体注音，提示标调规则
（利用多媒体创设情境，把学生带入了特定的情境之中，让学生在情感体验中引发情感冲动，为进入新课学习储备必需的情感因素。）
（二）初读课文，识记生字：
1、师：翻开语文书，自读课文，圈出生字宝宝，不认识的字想办法读准它，难读的地方把它多读几遍。
2、出示生字：
老师领读。
学生齐读。
小老师领读。
3、给生字加上音节，指名
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