其他教案_校本课程开发——我们的家乡五龙.docVIP

校本课程开发·教学设计 材料： 仓坪八大景 帽合山高半壁天， 云台耸翠气相连。 香炉五彩呈祥雾， 笔架三峰接瑞烟。 谁氏盘龙戏二水， 何人系马几千年。 温泉流向仙人洞， 胜地于今有大贤。 一、设计意图： 在教学中，引导学生理解该诗的内容，了解相关的五龙八大景观，调动学生的想象力，通过反复朗读来感受其八大景观美之所在，激起学生对未来五龙景观开发的前景展望，并以此为契机，加强对五龙人文、地理景观的宣传，从而达到热爱家乡、赞美家乡的目的。 二、教学步骤： （一）导入：哪些同学生在五龙、长在五龙？你知道家乡哪些有名的景观？ 温泉池、系马桩等 好，那我们今天就与大家一同来欣赏五龙先贤留下的优美的写景诗《仓坪八大景》。 （二）出示《仓坪八大景》全诗 （三）自由读：1、读出仓坪哪八大景？ 2、说说有哪八大景，你知道具体地方吗？ （四）再读：齐读，领会诗的内涵。 分四人一小组讨论诗中描绘的景象。 （五）说读： 用现代语言解读每一句诗。 1、问：“帽合山高半壁天，云台耸翠气相连。”写的是什么景？ 明确：此两行诗所描写的是“帽合山”和“云台山”的雄奇之景，“帽合山”与贯垭村、两河的薜家相接，其形如“帽玳之状”故称“帽合山”。“云台山”即秭归县最高峰——云台峰，它与长阳、杨林相交。 2、“香炉五彩呈祥雾，笔架三峰接瑞烟。”又是怎样的瑞气景象？ 明确：“香炉山”古有“一脚踏三县