语文教案_《jqx》教学设计.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《ｊ ｑ ｘ》上岗课教学设计 随阳管理区中心小学 熊述怡 学习目标： 1.在情境中学会声母j q? x，读准音，认清形，正确书写。 2.通过故事、游戏等形式，积极主动地学会拼读j q x与韵母组成的音节。 教学重点： 声母j q x的发音，书写及音节的拼读。 教学准备： 课件、拼音卡片、四线三格小黑板。 教学过程： 一、复习导入 同学们 ，今天老师把我们学过的声母拼音都请来了，一起和他们打个招呼吧！通过卡片认读前面学过的11个声母拼音。顺势进入新课，今天我们继续学习声母jqx。 二、jqx教学 （一）情景引路 1.指导看情境图。 图上画的是什么地方？什么时候？都有谁？他们在干什么？引导学生展开丰富的想象，用自己的话说一说 【设计意图：训练学生仔细观察图画，培养学生的观察能力，引导学生看图说话，培养学生的口语表达能力。】 2.教师总结故事。 夏天的小院里，大树伯伯撑开绿色的大阳伞。妹妹紧紧地拽着妈妈买给她的彩色气球，仰起头忙着数数：“1、2、3……”一直数到了7。地上有几个大西瓜，小方桌上还有一个切开的西瓜正等着小妹妹吃呢。这时，小妹妹家的母鸡从远处跑来，追逐着空中的蝴蝶，小鸡也跟着鸡妈妈奔跑着，发出叽叽叽叽的叫声。（课件相机强调西瓜、气球、母鸡等物） 再次看情境图，找一找图中哪些图像字母j