六年级下册语文教案-14.2两小儿辩日-部编版(5).docVIP

《两小儿辩日》教学设计 教学目标： 根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己 的独特感受，力争达到“熟读成诵” 。 ．初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。 ．感受两小儿的聪明及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 教学重点： 有感情地朗读《两小儿辩日》 ，读懂每句话的意思，背诵课文。 教学难点： 在疏通文意的基础上，读出古文的韵味，理解孔子实事求是的学习态度和两小儿勤于动脑，大胆探索真理的精神。教学过程： １、这则故事生动活泼， 又蕴含着深刻的道理。 教学中，指导学生利用注释和工具书扫清字词障碍，然后在加强诵读 训练的同时，指导学生复述故事，并结合印发练习引导学生进行讨论，以加深对内容的理解。讨论时，学生可能会从不同角度有不同的理解，只要言之有据，言之成理，就给予肯定，这样可以开阔学生的思路，提高学生的思维能力。 ２、文中涉及的有关科学常识、历史典故等，教师将有关材料印发给学生。 ３、掌握“东游、 故、去、车盖、盘孟” 等词语的意思。 【重点、难点及解决办法】 １、重点是朗读短文，并理解故事所深含的道理。指导学生在熟读基础上复述故事情节，同时指出自己对此事的看法。 ２、难点是《两小儿辩日》的思想内涵。 【教学过程】 一、导语 同学们学习历史都知道 , 春秋战国时期有一位大学问家──孔子 , 他博学多闻 , 懂得很多深刻的道理 , 但现在有这么 一个问题