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人教版小学五年级数学上册《用字母表示数》教学设计 执教教师：梁如美 【教学内容】人教版五年级上册 P52-53 例 1、例 2 以及相应的练习。 【教学目标】 1 初步认识用字母表示数的作用，在具体情境中理解字母表示数的意义，能 够根据具体情境用含字母的式子表示数量关系和一个量； 初步理解字母的取值范 围是由实际情况决定的。 2、初步学会根据字母的取值，求含有字母式子的值。 3、经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，培养数学抽象 慨括能力。 4 体会用含有字母的式子表示数量关系具有简洁性与一般性，发展符 合意识。 【教学重点】用含有字母的式子表示数量关系。 【教学难点】用含有字母的式子表示一个量。 【教学准备】多媒体课件。 教学过程： 一、创设情景，激趣导学。 1.师：同学们，你们玩过扑克牌吗？知道 “Ｊ、Q、K 和 A （课件依次出示）” 各表示什么？怎么读？在英文里成为什么？ 师小结：看来，大家都知道字母能表示具体的数。 3、课件出示 :找规律 1 2 3 … 10 … n 8 16 24 … … 学生回答，教师填表（ 80,11、88、8n)：扑克牌中字母Ｊ表示确定的数 11， 这里 n 表示的数呢？（板书：确定，任意） 师：其实，在我们的生活中有许多东西都用字母表示， 请说说在哪见过？ （学 生举例） 师：字母不仅与我们的生活有着密切联系， 而且在我们的数学王国中也有着 广泛的应用。今天，我们就一起来研究 用字母表示数“ ”。（板书课题） 二、自主探究，获取新知。 师：谁知道自己的年龄和爸爸（妈妈）的年龄？（ ） 师：老师调查到小红与他爸爸的年龄情况，请看（课件出示例 1） 学生看，找出信息，思考提出的问题，并填空。 3、汇报交流。 当 a 是一个具体的岁数时， a+3 表示什么？ （爸爸的具体岁数，板书：数量） 说明 a+3 既可以表示爸爸的岁数，又可以表示爸爸和小红的什么？（年龄关系， 板书：数量关系） 师： a+3 随着 a 的变化而变化，它们之间一一对应。（板书：变化） 师： a 能取 200 吗？当 a=20 岁时，爸爸是几岁？怎么计算？ 例 1 告诉我们，字母可以表示确定的数， 还可以表示任意的数或一定范围的 数。（板书：范围） 讨论：如果爸爸是 b 岁，小红是几岁？怎么表示？ 4 、教学第 53 页例 2 课件出示例题 2 1） 读题，填写下表。 在地球上能举起物体质量／ kg 在月球上能举起物体质量／ kg 1 1×6=6 2 2 ×6=12 3 3 ×6=18 4 5 …… …… 2 ）提问 师：假如用字母表示人在地球上能举起物体的质量， 你能用含有字母的式子 表示出人在月球上举起物体的质量吗？ 说说省略乘号的习惯写法。 6x 表示什么？（在月球上举起的质量，在月球、地球上举起的质量关系）