新人教版七年级下学期数学同步基础巩固梳理：不等式.docxVIP

6 - 不等式的基本性质实数 不等式的基本性质 实数 教学目标 教学目标 1、掌握不等式的概念，能应用不等式的概念解决相关问题； 2、掌握不等式的解集的表示方法，能正确表示不等式的解集； 3、掌握不等式的基本性质，能应用不等式的基本性质正确解出不等式。 教学重难点 教学重难点 【重点】：掌握不等式解集的表示方法及不等式的基本性质。 【难点】：应用不等式的基本性质解不等式。 知识梳理 知识梳理 【知识点1】不等式的概念 一般地，用“＜”、 “＞”、“≤”或“≥”表示大小关系的式子，叫做不等式．用“≠”表示不等关系的式子也是不等式． 要点诠释： (1)不等号“＜”或“＞”表示不等关系，它们具有方向性，不等号的开口所对的数较大． (2)五种不等号的读法及其意义： 符号 读法 意义 “≠” 读作“不等于” 它说明两个量之间的关系是不相等的，但不能确定哪个大，哪个小 “＜” 读作“小于” 表示左边的量比右边的量小 “＞” 读作“大于” 表示左边的量比右边的量大 “≤” 读作“小于或等于” 即“不大于”，表示左边的量不大于右边的量 “≥” 读作“大于或等于” 即“不小于”，表示左边的量不小于右边的量 (3)有些不等式中不含未知数，如3＜4，-1＞-2；有些不等式中含有未知数，如2x＞5中，x表示未知数，对于含有未知数的不等式，当未知数取某些值时，不等式的左、右两边符合不等号所表示的