人教版五年级下册期末作文总复习(八个单元齐).pptVIP

妈说完，我就扑到妈妈怀里哭了起来。妈妈也哭了，摸着我的头说：“好啦，不哭啦，怎么饭还没吃完，是不是不好吃？”“不不不，好吃好吃！”我狼吞虎咽地吃了起来，妈妈看着我笑了。此时，我好感动，我感觉我最对不起的就是妈妈！ 这件事已过去很久了，可是我每每想起，都会热泪盈眶，因为母爱深深地感动了我，并深深地烙在了我的心上！ 一件感人的事 最近我们班发生了一件感人的事，使我深深体会到了“一方有难，八方支援”这句话的真正含义。 那是星期三早晨，我背着书包兴冲冲来到教室，只见同学们三五成群议论纷纷。原来六年级⑷班的董佳义患了淋巴癌，在北京住院治疗要做手术了。同学们正在议论，冯老师进来了，热闹的教室顿时安静下来，同学们不约而同地把目光投向冯老师。冯老师含着泪用低沉的声音说：“董佳义的不幸大家都知道了，我真诚地希望我们能为他献出一份爱心。”其 实，老师的话正是同学们共同的心声。 下午，当冯老师一进教室，大家便一窝蜂地拥了上去，举着钱争先恐后地捐款。你１０元，他２０元??一时间冯老师忙不过来了。“呀！王慧捐２０元！”不知谁喊了一声，我们的目光刷地一下投到了王慧身上。王慧家生活十分困难，妈妈的厂里已经停产，工资都发不出，全家就仅靠她爸爸每月二百多元的工资来维持生活。我急忙走上前拉住王慧说：“你家困难就别捐了吧！你那份，我们帮你捐。”可王慧却说：“不，就是少吃一口饭，也要为抢救董佳义同学献上一份爱心。”同学们听她这一说，都十分感动。当刘磊捐出５０元时，同学们更是惊讶。刘磊本身就有病，天 天离不开药，身体虚弱得很。为此，他父母没少花费，他竟然捐了５０元。大家眼睛湿润着异口同声地说：“刘磊，你的病还没好，还需要钱呀！”“正因为我有病，我才知道在病中的痛苦，我希望董佳义同学能早点康复。”看着刘磊目光里火一样的真情，同学们纷纷踊跃捐款，我也把平日里积攒的３５元钱全都捐献了。冯老师也捐出了５０元。不大一会儿全班就捐了９５６元。看着这代表我们心意的捐款，将为同学的康复发挥作用，大家心里真比吃了蜜还甜。此刻，我们有一个共同的心愿：希望董佳义同学能战胜病魔，早点回到这个温暖的大家庭中。 事情虽然过去了，可是每当想起捐款的那一幕，我就激动不已，多么感人的一幕呀。 一个深刻印象的人 第七单元习作 （ ）的小嘎子 ( ) 的王熙凤 （ ）的严监生 （ ）的刷子李 （ ）的托德 找准人物特点 选好典型事例 所谓典型事例是指具有代表性的人或事 ，这些事情可以明显反映出人物的特点。 人物 性格 典型事例 小嘎子 顽皮机灵 严监生 吝啬、爱财如命 王熙凤 察言观色 刷子李 技艺高超 摔跤时总想下冷绊子，使巧招。 临死前还记挂着多烧了一茎灯草。 会根据贾母的态度改变自己的言行。 刷墙时穿一身黑，不掉一滴白浆。 习作要求： 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。 对人物外在特征(外貌、神态)描写。 容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 表情（喜、怒、哀、乐） 肖像描写： 外 貌 神态 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——鲁迅《故乡》 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 　　最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡老师。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。 说说她的性格 金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不