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小学生作文开头怎么写 1. 开门见山，落笔扣题 所谓 开门见山 ，是一种比喻的说法，指的是一开始就直截了当，切入要旨，亮明主题。 如《白杨礼赞》一开头就触及题旨： 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，容易吸引读者的注意力，所以受到许多学生的青睐。 2. 引用经典，彰显底蕴 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。 如下例几种常用的： ■ 诗词开头 以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。 如： 莫等闲，白了少年头。 我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡…… ■ 俗语开头 俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。 如：中国有句俗语说： 三棒槌打不出一个屁来。 我的朋友小明就是一个不爱说话的人…… ■ 名人名言开头 这种开头不仅使作者所要表达的意思简明扼要，言简意赅，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。 如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说： 自信是成功的第一秘诀。 是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。 ■ 故事开头 引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，引起读者的兴趣。 如一学生写《宽容》时，这样开头： 一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说： 这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。 ■ 声音开头 对话、琴声、风声、雷声等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。 如： 请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下…… 每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。 3. 精辟修辞，韵味悠长 用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。主要方式如下： ■ 比喻 开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。 如《中国石拱桥》开头： 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 ■ 对比 用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。 如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的;反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。 ■ 排比 用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。 如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印…… ■ 设问 设问开头，铺排文气，先声夺人。 如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新?为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。 4. 借物联想，引发情趣 文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。 如一学生这样写《路》：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。 5. 巧设悬念，曲径通幽 开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。 如一学生写《感受生活之美》： 我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。 6. 名人作答，启人深思 采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。 如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采认为： 能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。 而思多葛派却认为： 拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。 7. 场景描写，渲染气氛 描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。 请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上， 嚓、嚓 地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的