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怎样使文章文体明确 怎样使文章文体明确 作文要做到“切合文体要求” ，应注意三点： (1) 平时积累文体知识，对记述文、议论 文、散文、小小说、寓言等考场常用文体的基本体式了如指掌。 (2) 要有较强的文体意识。 一是试题本身要求写某种文体就按这种文体来写，二是试题允许“自选文体” ，就要写出自 己选定文体的特点。 (3) 要学会选择自己最擅长的、有素材的，能够张扬个性的文体来写。 下面，结合例文简要介绍作文常有文体的写作技巧。 记述文：叙事完整，描绘细腻 记述文的写作要注意六个要素：时间，地址，人物，事件的起因、经过、结果。要综合运用记述、议论、抒情、描绘等多种表达方式，但相关于记述描绘来说，其他表现方式是辅佐手段，不能喧宾夺主。 记述文表达的方式有顺叙、倒叙、平叙、插叙、补叙几种，其中倒叙是把结局放在开头 写，以设置悬念，吸引读者。 记述文的表达主题的方式有两种： 一是含蓄地表达主题， 将作者的思想情感蕴涵在叙事、 描绘之中， 让读者通过叙事的倾向、 光景的色调、 细节的特点等去体悟作者的思想情感。二 是明确地揭示主题， 一般采用夹叙夹议之法， 在开头、中间或结尾之处，直接点明作者的思 想情感。写考场作文，第二种比较合适。 写记述文， 首先要写出正确的价值取向、 积极健康的人生观， 把哲理性的思索隐含在生 动详细的描述之中， 让生活揭示出深刻的主题。要注意选用材料的灵活性。 写记述文时，我 们倡导写自己，写真实，着眼于自己所历、所见、所闻的材料，因为这样的材料带有个性色 彩，容易触动情感；但是，自己亲历、亲见、亲闻的材料不一定都新颖、典型，完全适合于 试题。在这种情况下，没关系借助联想和想象，合理虚构一番： (1) 经历过的事，当时察看不 仔细，或时间久了记不清， 能够根据当时的情况， 想象其中的细节加以描述， 使其详细生动。 (2) 为了切合题意、 突出中心， 对经历的事能够更换部分情节。 (3) 能够把经历过的几件事进 行合理改造， 将它们编织到一起来写。 (4) 能够把发生在几个人身上的事集合到一个人身上， 以使人物形象鲜明，作文内容充分。 (5) 能够添加通情达理的环境、气氛描绘，以衬托人物 和事件。 其次要注意布局的精巧新奇。 记述文 ( 含叙事性散文 ) 的谋篇布局， 要力争有匠心， 必要 时能够尝试着更换一下文章的“外壳” ，换点花式。根据中学生的实际情况，下面介绍五种 布局方式： (1) 链条式：这种布局像链条同样，把几个生活场景按纵的方式组织起来，脉络 清晰，井然有序。 (2) 并流式：这是一种并列的横式布局，它往往精选几个生活片段——或 不同的人和事，或同一人物、同一事物的不同侧面组合成篇，构造大概齐整匀称。 (3) 蛛网 式：这种布局好像蜘蛛织网， 先结出网心， 然后围绕网心向四周伸展， 纵横交叉， 愈织愈多。它不受时间、空间的限制，多以情感为总绳，任情思奔涌，想象升腾，形成浩荡的气魄。如 秦牧的《土地》 。(4) 复迭式：它有两个显著的特点：一是段落与段落之间形成齐整、严实的排比关系， 具有盘旋往复的形式美； 二是内容与内容之间具有叠加、补充关系，产生一种文意舒畅的力量美。如冰心的名作《笑》 。(5) 曲径式：这种方式好似玲珑剔透的园林布局，回廊九曲，溪水盘旋。 于收尾处才显露出美丽如画的景致。 这种布局波折有致，适合表现含蓄优美的意境。如杨朔的《荔枝蜜》 。 练习： 请以“我想握住你的手”为题写一篇记述文。 写在另纸上。 佳作示例： 1 / 6 怎样使文章文体明确 我想握住你的手 真情莫 共握手 ! —— 虚掩的房 “咯吱”一声开了一道 隙，爸探 半个 袋向里 望。天 亮，同房的病 友可能正在梦 。我 醒， 着身子用被角半掩着 。没 ，是爸。 的，一大束康乃馨， 我惊呆了。 那天，爸仍旧是衣着那身泛白的工作服， 很纷乱， 或 外面 大。 清早的 水打湿了他的 尖， 上似乎 着 的印迹， 看起来比以前 桑 了 多。但是， 我禁不住想笑， 爸的 子笨拙而风趣，他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨 极不相称。 我 以 ， 花 是有着某种浪漫和情 。爸朝我 走来，我咧着嘴 在被角 里 地笑。 “哦，醒了。 ”爸惊 的表情 我知道我是多么 睡 。 “ ，但是老爸，您 花是 我的 ?”我 是有点狐疑。 一 ，爸反倒有点 ，两只手不停地 着拿花， 上浮起了 ， 慌张地址了点 。 “昨天 和你 商量着 什么， 后来你 你喜 康乃馨。 一大早我就到花店 了几束新 的， 只是店东将它包装得太 ??” 爸停住了， 他可能真 的不 种送花的 合。 爸翻遍了抽 于找到了一个插花的瓶子， 很 。没等我 ， 爸已放下了花一路小跑 着出去。我端 着那一大束火 的康乃馨，