让英文电影欣赏成为高中英语教学的助推剂解读.docx

让英文电影欣赏成为高中英语教学的助推剂 仪征市第二中学 林会平 【纲要 】：英文影视欣赏作为协助英语学习的有效教学资源，在现今的高中英语教学中发挥着不可替代的作用； 怎样利用英文电影丰富的语言素材和有效的教学资源，提高英语学习者语感、对语言的直接理解能力、听闻能力、跨文化社交能力等语言综合技术，培养他们积极的情感态度，助其形成正确的人生观、价值观和审雅观，拓宽学习者知识面。 【重点词 】：英文电影 教学资源 讲堂教学 学习兴趣 英语是一种语言，而非一般的知识。英语学习首先要关注语言的功能，它是人们沟通思想感情的工具，因此英语学习中需要包含情感态度方面和文化意识方面的目标。这恰好是我们在平时英语教学中易忽略的方面。而英语影视欣赏能够填补缺失，由于它在流传英语文化，提高学生的人文修养，帮助学生形成积极的人生观和价值观，以及有效地协助听、说、读、写教学活动方面的重要作用，为英语讲堂创始了又一片新天地。 一、电影欣赏是新课改下英语教学的需要 新课改的需要 教育现代化的进程使多媒体协助教学成为推进英语教学改革的必定选择。高中英语教师必须确立 新的教学理念，学习并探讨在教学的各个环节上使用多媒体来改良高中英语教学的方法和手段以取得 最正确的教学效果。电影教学以其集声、形、貌于一体的特点在英语教学中的运用正体现了这一点，它 是教学改革的需要。 学生认知心理的需要 学生在学习同样的材料时，如能同时使用视觉、听觉，比单用听觉学习效果好。在英语课程中利 用优异英语电影进行欣赏能够激发学生的学习兴趣、提高学生的认知需求并稳固学生的认知成果。它 能调换学生的视听器官和其他器官，达到最有效的语言学习目的。 创造性使用牛津教材的需要 现在我们高中使用的是牛津版高中英语课本，从语言的社交功能出发，重视语言的使用功能。使 用电影欣赏来进行教学能够把讲英语国家的真切的语言环境引进讲堂或给学生创造一个语言环境，使 学生全方位地感觉语言的刺激，使其很好地掌握语言知识，更进一步提高语言的应用能力。 素质教育的需要 学生的教育除书本知识的教育，素质教育也尤为重要。外语教学中应以学生的发展为宗旨，寓思 想教育于语言教学中，在教学过程中有机地渗透爱国主义、社会主义和思想道德教育。帮助学生形成 健全的人格和优异的道德。通过优异电影欣赏，能提高学生的审美情操，激发爱国热情，培养独立的 人格。 二、电影欣赏在高中英语教学中的作用 学生作为个体有求得自己充足发展的内在需求。为了知足学生在身体、智慧、情感、态度、价值 观和社会适应性等方面的全面和睦发展，英语课程设置正在走向多元、综合和平衡。而英语影视欣赏 作为协助英语学习的有效的教学资源，具有重要作用。 电影欣赏有助于牛津教材课文的解说 现行牛津英语教材课文的体裁多种多样，波及自然科学、历史、文学、艺术等诸多方面，而有一 些内容是学生们不太熟悉的。在解说课文知识的过程中，利用电影欣赏就能使学生们对教材叙述的内 容有深刻的印象也能更好地理解课文。如在上 Module 8 Unit 1 The written word Reading 时，通过 电影《远大前程》的放映，学生们对课文中的人物形象刻画就更为深刻了。在上 Module 8 Unit 2 The universal language Reading 时通过播放《图兰朵》这部电影，学生们认识了故事的前因结果，对故 事情节及人物之间的关系就清楚了。 Module 8 Unit 4 Project 叙述的是在虚构魔法世界一勇敢男孩 哈利波特成长和恶魔斗争的故事。 在解说完课文后通过欣赏电影 《哈利波特和魔法石》，学生们对课文 中提到的魔法世界有了一定认识。 影视欣赏课有效提高了学生的语言技术 在对学生英语听、说能力的培养过程中，要创造一定的听、说环境。听、说是一种语言沟通，若 没有一个语言环境，要想提高学生的听、说能力则很难。电影欣赏在高中英语教学特别是听、说能力 教学中的应用，能够实现文字、图画、声音、影象的有机结合，创造一个立体的语言环境，为学生提 供了一个活动而真切的场景，使学生身临其境。让学生能够充足利用视觉、听觉的认知，产生对语言 学习的兴趣，进而更为激发学生对英语学习的热情。 流传英语国家文化，培养学生的跨文化意识 语言的习得过程绝不只是是纯真的语言知识和技术的学习过程，也是文化习得的过程。由于受到 母语以及本国意识文化的影响，学生在对英语国家的人、事、物的理解上会有偏差，因此在语言学习 及沟通中就会碰到很多问题，比如，对词义的曲解，问及被英美人认为是隐私的年纪、财产、婚姻等 问题及礼仪上的莽撞。而英语电影是英语国家现实社会的浓缩，负载着大量的信息。电影中所呈现的 社会状况、生活方式、风土人情、节日风俗、礼仪习惯和自然风光等会加深学生对英语国家的认识， 增强他们的跨文