最新网络安全教育主题班会教案(5篇).pdfVIP

      网络安全教育主题班会教案  网络安全教育主题班会教案   篇一  篇一     教学目标:  教学目标:  1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。  1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。  2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。  2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。  3、正确对待互联网，做健康阳光青年。  3、正确对待互联网，做健康阳光青年。  教学重点:让学生对互联网有一个正确的态度，正确利用网络。  教学重点:让学生对互联网有一个正确的态度，正确利用网络。  教学难点:提高网络自制力，让学生有节制的上网。  教学难点:提高网络自制力，让学生有节制的上网。  教学方法:讲授法，讨论法，演讲法。  教学方法:讲授法，讨论法，演讲法。  教学时间:1课时  教学时间:1课时  导入语:据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为 导入语:据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为 25.8%，初中生为30%，高中生为56%。我国网瘾青少年约占青少年网民总数的 25.8%，初中生为30%，高中生为56%。我国网瘾青少年约占青少年网民总数的 13.2%，而13岁至17岁的中学生群体成为 “网瘾重灾区”。网络这把“双刃剑”? 13.2%，而13岁至17岁的中学生群体成为 “网瘾重灾区”。网络这把“双刃剑”? 正在无情地吞噬着青少年的身心健康，因迷恋上网而逃学、离家出走、抢劫甚至 正在无情地吞噬着青少年的身心健康，因迷恋上网而逃学、离家出走、抢劫甚至 猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生。  猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生。  一、认识网瘾，拒绝网瘾  一、认识网瘾，拒绝网瘾  1. 网瘾是什么?  1. 网瘾是什么?  “网瘾”?可谓互联网成瘾综合征。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游 “网瘾”?可谓互联网成瘾综合征。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游 戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。它是一种行为过程，也是行为发展的终结。心理 戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。它是一种行为过程，也是行为发展的终结。心理 学认为?网瘾是一种精神病;而心理老师认为?网瘾?是正常人出现的心理问题(特 学认为?网瘾是一种精神病;而心理老师认为?网瘾?是正常人出现的心理问题(特 例除外)。网瘾具体可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾 例除外)。网瘾具体可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾 和网络赌博瘾等类型。??  和网络赌博瘾等类型。??  2、网瘾的危害  2、网瘾的危害  青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间 青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间 的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲 的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲 不振、消化不良、免疫功能下降。停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、 不振、消化不良、免疫功能下降。停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、         消化不良、恶心厌食、体重下降。由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系 消化不良、恶心厌食、体重下降。由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系 列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心 列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心 血管疾病、焦虑症、抑郁症等。青少年正处在身体发育的关键时期，这些问题的 血管疾病、焦虑症、抑郁症等。青少年正处