2021年《英语课程标准》最新版解读.pdfVIP

《英语课程标准》最新版解读   《英语课程标准》最新版解读   以下内容由职场收录，希望能为大家提供帮助   以下内容由职场收录，希望能为大家提供帮助         如果在中小学英语教师中做一个调查： “英语教学中实施素质教   如果在中小学英语教师中做一个调查： “英语教学中实施素质教 育的最大阻力是什么?”相信绝大多数教师的答案是： “现行考试方 育的最大阻力是什么?”相信绝大多数教师的答案是： “现行考试方 式与评价制度。”的确，考什么就教什么，怎么考就怎么教，师生 式与评价制度。”的确，考什么就教什么，怎么考就怎么教，师生 在题海中苦苦挣扎，几乎成了广 ___生的无奈选择和真实描述。考 在题海中苦苦挣扎，几乎成了广 ___生的无奈选择和真实描述。考 试是师生谈论最多的话题，由于评价学生看成绩，评价教师也是看 试是师生谈论最多的话题，由于评价学生看成绩，评价教师也是看 成绩，考试频繁，师生均感身心疲惫，加上英语在中考、高考中是 成绩，考试频繁，师生均感身心疲惫，加上英语在中考、高考中是 个举足轻重的 “筛子”，考生的考分差距大，这些都影响了学生学 个举足轻重的 “筛子”，考生的考分差距大，这些都影响了学生学 习英语的积极性。因此，要使英语成为学生喜爱的学科，让学生在 习英语的积极性。因此，要使英语成为学生喜爱的学科，让学生在 获得必需的英语知识的同时，能在思维能力、情感态度与价值观念 获得必需的英语知识的同时，能在思维能力、情感态度与价值观念 等多方面都得到进步，必须 ___现行考试方式与评价制度。所以一 等多方面都得到进步，必须 ___现行考试方式与评价制度。所以一 切有志于英语教学 ___的教师，都在真诚而又急切地呼唤英语考试 切有志于英语教学 ___的教师，都在真诚而又急切地呼唤英语考试 方式与评价制度的 ___。   方式与评价制度的 ___。         让人欣喜的是， 《全日制义务教育英语课程标准》(实验稿)在这   让人欣喜的是， 《全日制义务教育英语课程标准》(实验稿)在这 方面已迈出了突破性的一步。此次， 《标准》响亮地提出 ： “倡导 方面已迈出了突破性的一步。此次， 《标准》响亮地提出 ： “倡导 形成性评价，突出评价促进发展的功能。评价不仅仅是为了评判、 形成性评价，突出评价促进发展的功能。评价不仅仅是为了评判、 鉴定教与学的效果，也不再是为了甄别和选拔学生，而是为了促进 鉴定教与学的效果，也不再是为了甄别和选拔学生，而是为了促进 学生的发展，促进学生潜能、个性、创造性的发挥，为他们的成长 学生的发展，促进学生潜能、个性、创造性的发挥，为他们的成长 指明方向。”不可否认的是，理念要化为行动，还有一段艰难的探 指明方向。”不可否认的是，理念要化为行动，还有一段艰难的探 索过程，但我们还是从中看到了希望。近几年，不少重要的考试， 索过程，但我们还是从中看到了希望。近几年，不少重要的考试， 如中考，已开始采用多样化的形式，如口试等。考试的内容明显加 如中考，已开始采用多样化的形式，如口试等。考试的内容明显加 强了与社会实际和学生生活经验的 ___，那种把分数简单相加作为 强了与社会实际和学生生活经验的 ___，那种把分数简单相加作为 唯一的录取依据的做 ___在被改变。这必将对今后的教学产生深刻 唯一的录取依据的做 ___在被改变。这必将对今后的教学产生深刻 的影响。   的影响。         如果说我们经常将教学上的种种弊端纷纷归咎于不合理的评价体   如果说我们经常将教学上的种种弊端纷纷归咎于不合理的评价体 系的话，那么，随着新课程 ___的有序推进和科学合理的评价体系 系的话，那么，随着新课程 ___的有序推进和科学合理的评价体系 的到来。或者说，随着 “指挥棒”的逐渐转向，我们应该如何重新 的到来。或者说，随着 “指挥棒”的逐渐转向，我们应该如何重新 反思和实施英语教学呢?教学过程中又如何弱化英语的 “筛子”功 反思和实施英语教学呢?教学过程中又如何弱化英语的 “筛子”功 能，增强其人文意蕴呢?   能，增强其人文意蕴呢?         从个人的学习体会与实践体会来看， 《英语课程标准》中的评价   从个人的学习体会与实践体会来看， 《英语课程标准》中的评价 建议有如下重要意义：   建议有如下重要意义：         以往的评价方式之所以不尽合理，与我们对 “英语学习本质是什   以往的评价方式之所以不尽合理，与我们对 “英语学习本质是什 么”认