一次函数的图像和性质(说课稿).pdfVIP

《一次函数的图像和性质 （）》说课稿  《一次函数的图像和性质 （）》说课稿  1 1 珠海市九洲中学  裴红梅  珠海市九洲中学  裴红梅  新课标理念下的数学教学，是师生之间、学生之间交流互动与共同发展 新课标理念下的数学教学，是师生之间、学生之间交流互动与共同发展 的过程。  的过程。  基于以上的教育教学理念，我对新人教版教科书八年级上册第十一章 《一次 基于以上的教育教学理念，我对新人教版教科书八年级上册第十一章 《一次 函数》中 《一次函数的图象和性质》第一节的知识做了教材分析、目标分析、学 函数》中 《一次函数的图象和性质》第一节的知识做了教材分析、目标分析、学 情分析、教法分析与学法指导、教学过程分析及教学评价等六个方面的分析。  情分析、教法分析与学法指导、教学过程分析及教学评价等六个方面的分析。  下面我将结合这六个方面向各位专家、老师汇报我是如何分析教材和设计教 下面我将结合这六个方面向各位专家、老师汇报我是如何分析教材和设计教 学过程的。  学过程的。  一、教材分析  一、教材分析  、教材的地位和作用  1、教材的地位和作用  1 本节课的教学内容是一次函数的图象和性质，它是正比例函数图象与性质的 本节课的教学内容是一次函数的图象和性质，它是正比例函数图象与性质的 推广，在许多方面与正比例函数的图象与性质有着紧密联系。本节课是继续学习 推广，在许多方面与正比例函数的图象与性质有着紧密联系。本节课是继续学习 反比例函数、二次函数的图象和性质的重要基础，也是学习高中代数、解析几何 反比例函数、二次函数的图象和性质的重要基础，也是学习高中代数、解析几何 以及其他数学分支的重要基础。  以及其他数学分支的重要基础。  、教学重点与难点  2 、教学重点与难点  2 教学重点：一次函数的图象和性质。  教学重点：一次函数的图象和性质。  教学难点：由函数的图象归纳得出函数的性质及对性质的理解。  教学难点：由函数的图象归纳得出函数的性质及对性质的理解。  、教材处理  3 、教材处理  3 本节课是一节新知探究课。为了使学生在探索的过程中理解并掌握一次函数 本节课是一节新知探究课。为了使学生在探索的过程中理解并掌握一次函数 的图象和性质，我将会充分调动学生的学习积极性，引导学生开展观察、猜想、 的图象和性质，我将会充分调动学生的学习积极性，引导学生开展观察、猜想、 操作、比较、归纳、交流等多种形式的活动。  操作、比较、归纳、交流等多种形式的活动。      二、目标分析  二、目标分析      认知 掌握一次函数图象的画法。  认知 掌握一次函数图象的画法。  目标  目标 理解一次函数的性质以及一次函数和正比例函数的关系。  理解一次函数的性质以及一次函数和正比例函数的关系。  技能 通过画函数图象，培养学生的画图技能；  技能 通过画函数图象，培养学生的画图技能；  目标  目标 渗透“数形结合”的思想和函数思想，培养学生的抽象思维能力。  渗透“数形结合”的思想和函数思想，培养学生的抽象思维能力。  情感 使学生经历由“问题情境——自主探索——猜想验证——得出结 情感 使学生经历由“问题情境——自主探索——猜想验证——得出结 目标 论”的数学思维活动过程，体验获得成功的喜悦，感受学习数学 目标 论”的数学思维活动过程，体验获得成功的喜悦，感受学习数学 的乐趣，增加学习数学的兴趣。  的乐趣，增加学习数学的兴趣。  三、学情分析  三、学情分析