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察看记录表 时间： 地址： 活动背景： 察看对象： 9.10 活动室 图书区 黄丽静、赵欣、叶静怡 察看要点：培养幼儿的交往能力，启发幼儿 剖析反思 具有角色意识及同伴间的合作和交流能力。 客观描绘 今天地区活动开始好一会了，“图书 ?开始的时候图书区由 区”里一个阅读者也没有，三位小管理员无 于没有人光临， 三个幼儿无 所事事地摆弄着图书，我一看这种情景就扮 所事事，没有进入角色，幼 阅读者走进了图书区：“请问，这里有《孙 儿之间的角色互动也很少， 悟空》吗？”一听这话，三个幼儿一同上前 但当老师适时的介入游戏 忙开了。赵欣帮我查书，黄丽静帮我搬椅子， 后，幼儿游戏的积极性明显 叶静怡帮我也找书。 我在看书的时候赵欣还 提高，特别是老师用征询式 问我：“老师，你还需要其它的书吗？我可 的口吻给出新的合理建议， 以提前给你找好！”我说：“你们的服务那 把幼儿从游戏的机能性动 么好，为什么没有读者光临呢？是不是大家 作引入想象的情节， 将单独 不知道不喜欢来看书呢？如果你们能跟小朋 性游戏引导到角色之间合 友介绍一下好看的书就好了！”三位管理员 作交流的层次， 使之成为幼 一听都说：“我们出去宣传我们的图书吧。 ” 儿主动的行为。 赵欣想了想又说：“我们出去了，书店里就 没有人了，有人来了怎么办？”他们想了想， 最后决定由轩轩出去做宣传工作，图书区留 两个管理员。 察看人：严菊