第三节物质的溶解性(2)教案(精).docxVIP

第三节 物质的溶解性 教学目的： 认知目标： 1． 在学习溶解性和饱和溶液的基础上持续学习并知道物质溶解性的定量表示（固体溶解度的概 念），影响固体溶解度的因素， 并知道能够用固体溶解度曲线表示某物质在一定温度时的溶解 度。 2． 学习描述固体溶解度曲线，并能利用它解决一些问题。 3． 认识气体溶解度的相关情况。 能力目标： 1．培养学生通过实验解决问题的能力，更突出的是培养学生在实验基础上的剖析能力和思维能力。 2．利用实验和数据的结合，培养学生区分不同观点的比较能力和剖析思维能力。 3．培养学生识图和用图解决一些问题的能力。 4．培养学生实验操作能力，以及他们对实验过程和实验结果的表述能力。 情感目标： 1．通过对实验的剖析研究，培养学生沿着“问题—实验探究—剖析—结论”的思路，以科学的方法去解决问题的能力。 2．通过探究与议论，发展同学们合作学习、勤于思考、谨慎求实、勇于实践的科学精神。 教学重点和难点： 教学重点：影响物质溶解性的因素，物质的溶解度及其溶解度曲线 教学难点：物质溶解度曲线的相关应用 探究活动： 利用实验来探究影响物质溶解性的因素 知识整理： 物质溶解性的定量表示 1．固体溶解度 1）定义：在一定温度下，某溶质在 100g 溶剂（往常溶剂为水）里达到饱和状态时所溶解的质量。溶解度是为了定量的表示物质的溶解性强弱。 2）理解定义中的注意点： 定温：一定要指明温