初中地理教师培训资料DD新地理教材(人教版)的理论与实.docxVIP

初中地理教师培训资料―― 新地理教材（人教版）的理论与实践探索 一、 新的课程理念的挑战 在新世纪刚才到来的时候，我国面向 21 世纪的基础教育课程改革正在起步。此次课程改革，是一次全方位的教育革命，波及到观点、态度、内容、形式、技术、方法、评论等各个方面。教材作为课程实施的重要工具，在历次的课程改革中都是首当其冲的。社会需求、学科特点和学生发展，是影响教材编制的三个重要因素。而不同的时代，受不同的课程理念的影响，这三个因素的限制作用有所不同，因而教材的价值取向也有不同。 现在的世界，处在一个全球巨变的时代。人们已经感觉到了知识的社会化、经济的全球化、文化的多元化和信息的网络化。在这样的社会中生存，需要人们具有不断学习的能力，收集和办理信息的能力，以及具有创新精神和实践能力。能够说，新 的时代，对人提出了更高的要求。正是鉴于此，这次课程改革响亮地提出了 “以学生发展为本 ”等新的课程理念。新的课程理念的提出，为教材的改革和创新提供了 理论依据，使得教材能够从传统的框架中解放出来。 “以学生发展为本 ”是相对于 “以学科为本 ”提出来的。 “以学科为本 ”强调课程设置与实施的目的在于引导学生进入学术领域，成为学科专业人员。详细表现为学生不只要获得学科知识、求知方法，也要认同学科的专业体系，课程只是为学科而存在。 在这种课程理念下编制的教材，往往过分地考虑学科知识的系统性，教学内容比