生产计划与控制管理实务课程 .pptxVIP

讲师：黄建军 日期：2012年7月20日 生产计划与控制 日本电产凯宇公司内训课程 多品种中小批量生产管理实务课程 2012/7/20 2 2、顾客要求发货，材料却还没有进来 1、顾客需要的生产不出来，不需要的却大量积压 凯宇电器生产运营管理内训课程 4、顾客的需求被主观放大，上游供应商又将放大的需求再放大，造成库存大量积压 3、预估的需求不敢生产，订单来了却没有时间生产 企业面临的困惑 5、信息流不顺畅，信息质量差，可执行性缺乏 面对瞬息万变的市场需求，我们如何应对！ 2012/7/20 3 第二部分：销售预测与订单管理 第一部分：顾客需求分析 凯宇电器生产管理内训课程 第四部分：物料需求计划管理 第三部分：生产计划管理 课程纲要 第五部分：生产运营绩效指标 2012/7/20 4 第一部分:顾客需求分析 1、独立需求与从属需求 汽车 转向动力总成 风机 电机 转子 电枢片 4S店 消费者 独立需求 从属需求 2012/7/20 5 2、顾客订货方式 Make To Stock—先预估生产备库，后有订单销售，再生产补充 Make To Order—先顾客订货，在按订单生产，可备安全库存 主要特征： 顾客获取方式：及时获取 产品产权所属：制造商（供应商） 产品标准化程度：标准化产品，通用产品 产品生命周期：较长，市场需求稳定，可预测 产品特征：非贵重和非大尺寸产品 主要特征： 顾客获取方式：按提前期订货，按期交货 产品产权所属：顾客，设计变更频繁 产品标准化程度：非标产品、专用件或模块化设计产品或标准化产品 产品生命周期：较短，市场需求不稳定甚至是随机需求，很难预测 产品特征：贵重和大尺寸产品或符合上述条件的产品 2012/7/20 6 年度需求量分析-----二八原则----柏拉图 3、产品分类与订货方式分析 车型升级与下线时间信息 顾客产品更改及状态识别与时间节点控制 滚动产量预趋势测 备货生产：长期需求，需求量占80% 订单生产：间断需求，需求量占20% 2012/7/20 7 3、产品分类与订货方式分析 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.6.821.6.8Tuesday, June 08, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。07:57:3407:57:3407:576/8/2021 7:08:34 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.6.807:57:3407:57Jun-218-June-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。07:57:3407:57:3407:57Tuesday, June 08, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.6.821.6.807:57:3407:57:34June 8, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年6月8日星期二上午7时57分34秒07:57:3421.6.8 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年6月上午7时57分21.6.807:57June 8, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年6月8日星期二7时57分34秒07:57:348 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午7时57分34秒上午7时57分07:57:3421.6.8 2012/7/20 9 小结与问题提出 1、针对不同的顾客产品采取MTO、MTS两种供货方式 2、区分MTO、MTS方式的关键是：1）需求是否稳定 2）需求否连续 3）订单要货规定的时间内是否可以保证供货 3、需求相对稳定且连续的可以根据预测制定库存计划，备库生产 4、需求相对稳定但要货没有规律的也可以制定库存计划，备库生产 5、需求不稳定、且没有规律的，备库存在风险，与顾客约定按订单生产，按照订货提前期交付 我们有没有分析并区分供货方式？ 如果有，我们是怎样划分的？ 6、区分的方法是应用PQ分析，即按照年度需求量，按照二八原则，使用柏拉图进行分析与区分 如果没有，什么时候进行并实施？ 2012/7/20 10 第二部分:销售预测与订单管理 1、时间对需求的影响 原材料 在制品 成品 供应商 L/T 运送 顾客 根据需求生产 传统做法 根据预测生产/采购 顾客