八年级下册历史教学反思(分课时).pdfVIP

*** _____ 教师教学反思 ___ —___ 学年度 第二学期 八年级历史科 教师 授课 第 1 周 星期四 姓名 日期 课题 第 1 课《中国人民站起来了》 八年级第二学期历史第一课是《中国人民站起来了》 这一课共讲了二个子目：开国大典；西藏和平解放。三件 大事：召开第一届中国人民政治协商会议； 成立中华人民 共和国；西藏和平解放。内容不多，头绪比较简单，为增 强学生对这部分知识的理解和记忆， 加深学生对这部分重 点知识的印象， 我在上课前对这节课的教学思路作了一些 相应的调整，按照教材的思路是召开政治协商会议在前， 中华人民共和国成立在后，我在上课时，作了一些调整： 反 把中华人民共和国成立提到前面讲， 先播放开国大典的短 思 片，根据短片设计一些问题，开国大典是什么地方举行 的？毛泽东按动安扭升起的国旗是什么旗？同时奏起了 什么乐曲？多少门鸣响齐鸣多少响？学生回答后， 接着归 纳：这些新中国的象征：国都、国旗、国歌等是在哪一些 会议上决定下来的呢？顺势引入政治协商会议召开这一 内容。 在讲政治协商会议内容时， 我重点解读了人民英雄 纪念碑纪念的三类英雄， 这一点是学生容易忽略的。 解读 完后，再简单分析中华人民共和国成立的历史意义。 这样的教学内容调整， 几个上下来， 感觉还是不错的。 1 *** *** _____ 教师教学反思 ___ —___ 学年度 第二学期 八年级历史科 姓名 授课日期 第 2 周 星期二 课题 第 2 课 最可爱的人 1、 历史的趣味就在正反讨论中生成设置对立面的讨论话题 “中 国当时是否应该出兵抗美援朝？ ” 激起学生辩论热情。 学生主动 搜集资料作证据， 说明自己观点。在注意力比较集中、 学习积极 性比较强的 2 班效果最佳。 2 、 问题评价：课堂即时的多元评价方式对分组学习有 反 激励发言效果，但不完全适用于个人学习评 思 因为本课讲授的是抗美援朝战争，在朝鲜战场上涌现出许 多英雄人物，如黄继光，邱少云，毛岸英等等，他们被誉为 “最 可爱的人 ”。为此，我设计了问题