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SMART交互式电子白板与小学语文识字教学的有效整合 摘要：随着现代信息技术的快速发展，交互式电子白板与课堂教学的联系变得 越来越密切。文章以此为分析对象，通过介绍电子白板的彩笔批注、拓拽引线、转盘 拼制、巧用擦除等各项功能，以便可以更好的促使小学语文教学上一个新台阶。 随着办学状况的日益改善，现在办学技术H渐成熟，交互式的技术突《猛进 的发展，交互式技术也己经成为了越来越多教学者的首选。smart交互技术可以 实现书写、绘画画面、保存影像、网页链接等各种各样的功能越来越受到一线广大 教师的青睐。越来越多的教师开始熟练的掌握这门技术，这门技术在现代教学课堂 中正在发挥着越来越重要的作用。 一、 彩笔批注，观赏醒目 在现代信息技术支撑之下，电子白板可以使用多种不同彩笔进行教学，使用 者可以选择不同颜色、不同形状，对批注的颜色可以选择粗细。在进行创作时， 所使用的话调也可以采用多种不同形态，可以使用笑脸等等。这些不同的形态分为 透明和不透明等多种不同形式，可以直接涂抹在对象表面，对于观看效果并不会产生 太大影响。在这样的标准之下，孩子们视觉会产生严重冲击，可以显著加深孩子们对 于批注的印象。对于小学生而言，小学生对于颜色最为敏感，教师在进行教学的过程 中也可以使用彩笔将一些車要生字词标识出来，这样可以提醒学生注意这些字词，并 在此基础上对字词有更深的了解，增强学生对于字词的识记能力。 二、 拖拽隐现，灵活方便 在进行小学低年级语文教学时，我们常常需要教会学生如何识字，在教学的过 程中需要避循字不离词，词不离句的教学原则。在进行具体生字教学时，常常需要让 学生首先看到字词。学生在正确认识字词之前，教师不能够同时为学生呈现出由这些 生词连成的另一些诗句。在传统的教学方法中，语文教师常常会把这些词句写在小卡片 上，在课堂教授时适时的将卡片进行展示，学生进彳亍朗读记忆， 一堂课有时需要准备许多张不同的小卡片。这样的教学方法使得教师的工作量非 常大，而且不易灵活使用。电子白板常常具有隐藏和托载的功能，教师只需要将词 语隐藏在一侧即可做上一个不引人注目的小标记，在需要的时候使用拓展功能随时 使用，不需要时乂可以立刻隐藏起来，操作起来非常的简便，有助于教学向前发展。 三、 转盘拼字，快乐无限 小学语文教学过程中，识字的教学方法有多种多样，在进行教学时可以采用最 佳的教学方法。例如我们开始用电子白板区的转盘功能，将转盘上放置务个不同的 字，让全班同学可以体验出快乐大转盘游戏的激情，激发学生对于学习的欲望。这 些游戏时可以让学生先认识熟悉的词，通过熟悉的词去了解不熟悉的词，大大提高 学习的效率。 四、 巧用擦除，“火眼金睛” 通常，电子白板都会带有橡皮擦的功能，该项功能是为教师制作课件时出现失 误特殊制定的，这一功能和黑板上的黑板擦完全一致。在交互式电子白板技术上，橡 皮擦还有另外一个特殊功能就是事先将屏幕上的文字用橡皮擦掩饰起来，类似于透 视镜的功能。在进行语文学习时，语文教师可以发挥出这一功能效果。例如在某一段 讲解之后，教师可以将这些段落中的生字词抽调出来，将生字词的拼音进行演示，让 学生通过观察生字的读法对生字有更进一步的了解。但对生字词进行认知时，教师可 以让学生先读生字，然后通过橡皮擦功能将生字词读法展示给学生。在这样的情况之 下，学生可以成为课堂学习的主人，学生的学习积极性可以被充分调动，真正激发广 大学生学习的欲望。 五、 拆分拼合，一目了然 对于小学生而言，他们书写汉字的一个最大问题除了基本的笔画之外，另一 个重要问题就是汉字各个部位的写法并不一致。在传统的语文教学中，语文教学的 每一个字的写法都是由教师按照田字格的大小进行规范书写，通过一边书写一边指 引的方式使得广大小学生可以对汉字有更深的认知，了解汉字笔画高低，笔画长短， 了解旁体的大小版本。对于很多小学生而言，他们语文课的学习强度非常大，因此 很多小学生在语文学习的过程中就已经进入了疲惫状态，学生的专注度明显不高。 在进行教学时，很多教师喜欢将生字教学放在中间或者是课后，而 这时学生已经不能完全注意集中力，学生对于生字的理解也会出现偏差，教学效 果可想而知。但是如果我们通过电子白板技术对学生进行指导，将每一个字都放大, 这样可以帮助学生更好的对字的大小和部位进行观察，使得学生可以了解到每一个 字的规律，可以对每一个字进行拆分，然后将它们组合在一起，对字的认知有更深了 解。通过这样方式可以显著避免在传统课堂上教师进行教学的尴尬，教师可以更好 的关注全体学生的学习状况，可以一边操作一边讲解，对于重要的部分可以使用彩笔 进行标注，这样使学生可以一目了然，教学效果非常明显。在教学的过程中，教师还 可以通过部件转化来增加学生对于字的认知。通过这样的教学方法可以使学生更多的 认识生字，