二氧化碳的性质 教学课件.pptxVIP

二氧化碳和一氧化碳;一、教材分析;化学源于生活，又服务于生活！ 义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性。所以，这节课通过“提出问题，实验探究，总结规律，拓展运用”等环节，逐步推导归纳得出结论，使学生始终处于主动探索问题的积极状态。 ;; （二）过程与方法：通过教师演示实验和学生亲自动手做实验，让学生体会到化学是以实验为基础的学科。;;;;;;; 根据生活经验、实际感受，推测二氧化碳有怎样的性质？;探究一 二氧化碳有什么性质呢？ ;二氧化碳在一定条件下可以变成固体，固体二氧化碳叫干冰，干冰升华会吸收大量的热。;石蕊是一种色素，遇酸性物质会显红色。;猜想;CO2 + H2O= H2CO3;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ; 通常是无色无味的气体，能溶于水，密度比空气大，固体二氧化碳叫干冰，干冰易升华。;;课后作业： 《我是二氧化碳》科普小论文;板书设计： ;; 一堂好的化学课，不在乎完成了多少内容。而在于让学生知道为什么要学，学什么，怎么学，所谓授之以鱼，不如授之以渔。在这节课中，通过让学生大胆探索、相互协作、积极思考、交流发言，使学生更加深刻的体会到化学与生活的密切联系，体现了化学来源于生活，更服务于生活。