山东教学特色名校观摩考察报告.docVIP

山东教学特色名校观摩考察报告 月 19 — 23 号学校安排我们一行四人参加了由中国关工委教 育发展中心、全国教育专家指导中心、中国教师教育视频网、 xx 春之雨教育等单位主办的山东教学特色名校观摩考察活动， 参观了昌乐二中、滨州清怡中学、邹平黛溪双语学校、茌平杜郎口中学和济南竞业园学校等学校，聆听了各校领导的报告和观摩了老师们的教研展示课。虽然时间太短，无法更加全面、深入仔细地认识这几所学校的课改情况，但我们在短暂的时间内通过仔细察看、专心聆听、深切感悟之后，心灵深处都产生了极大地震撼。 这几所学校之所以成为特色名校，主要原因是教学成绩突出，中考升学率高。成绩突出的原因归结到讲堂上就是：“把讲堂还给学生，让学生充足地自主学习、合作探究，抓好学生知识的落实” 。通过身临其境的参观、考察，我们四人都感觉到了学生在自主和睦的讲堂气氛中所激发出来的学习热情、 所释放出来的学习潜能，体验到了真实关注学生生命成长的灵动的课 堂。同时，从学校简洁的经验介绍的关键词中， 大家还深刻的领悟到：创造奇迹要靠锲而不舍、 坚毅不拔的精神， 要靠积极反思、深钻细研、一丝不苟、奋斗向上的精神，要靠把常规做到极致，精美于每一个环 节，落实于每一项工作的精益求精的精神。授其他三位领导的委托，现把本次出门学习的情况选用两个方面向各位汇报， 不当之处敬请指正。 1 一、先进的办学理念——高效发展的前提 先进的办学理念是学校发展的灵魂。纵观这 5 所学校，都有着独特的先进的办学理念，山东省昌乐二中，省级规范化学校。学校创办于 1959 年 7 月，现拥有云南农业大学隶属中学、奎文实验初中、峡山中学三所分校，师生职工一万余人。学校以“把每一个孩子的一世变成一个成功而精彩的故事”为培养目标，坚持“素质＋个性，规范＋创新”的办学特色，积极打造“ 271 高效讲堂”教学模式。清怡中学按照“培育阳光生命，奠定智慧人生”的办学理念，全方位实施“责任教育”，创办了“学案导学，自主探究”讲堂教学模式。邹平 黛溪双语学校提出了 “激发积极情感， 促进全面发展” 的“激情教育”理念，创办了“生生课代表、师师科主任”的育人管理体制，实施了以科主任、科代表共同驾驭讲堂为主要特色、 以减负增效为主要目的 的“激情讲堂”教学模式。杜郎口中学坚持“以人为本，关注生命” 的教育理念， “快乐学习、幸福成长”教学宗旨，形成了的“人人 参与、个个展示、尝试成功、享受快乐、激活思维、释放潜能、自主 学习”的讲堂特色，教育目的：教育不是把已有的知识积蓄到学生的 头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧，打造 了特色鲜明的 “三三六”自主学习教学模式。 济南竞业园学校确立了” 给我一个孩子 ,还您一个人才”的办学目标，把“爱”贯串始终，面 向全体，因材施教。校训是：修身，齐家，治国平天下。教育教学的 中心理念是：让每个孩子抬头走路，让每颗心灵感觉成功。一贯倡导 六大校园精神：“忠诚，求实，规范，科学，协作，创新， ”将“仁义 2 礼智信，忠效节俭耻”十大中华传统美德作为校园主题文化，并积极付诸教育教学实践，形成了“单元整体问题导学”教学模式。 这几所学校都能体现出尊重人的办学思想，讲堂特色都体现了重视素质教育的先进理念，打造高效讲堂，抓好知识的落实。先进的理念直接指导着学校办学的一系列规划和行动， 进而形成一个良性的生态循环系统，直接产生优质的办学效益。而最为关键的是，他们在先进理念指导下，开始了真实的行动，真实践行了理念，而不仅是思想上的理念、口头上的理念。 二、高效的教学模式——特色名校的品牌 本次学习的重点仍是讲堂教学，下面就感觉比较好的、印象较深的两校的教学模式向各位汇报一下。 （一）、昌乐二中的 “271 高效讲堂” 1、“271 高效讲堂” 高效讲堂是相关于传统讲堂的“低效” 、“无效”甚至是“负效”而言的，它属于“有效教学”的范围，很好的补充了有效教学所不具有的指向的正确性。 什么样的讲堂才是高效的讲堂呢？ 是引发学生学习兴趣的讲堂，是促进师生、生生多维互动的讲堂，是促进学生积极思维的讲堂，是关注全人教育的讲堂，是严格按教学进度并开放的讲堂。 为什么是“ 271 ”呢？ （1）学习内容方面： 3 20% 的知识——自学能会； 70% 的知识——合作学会； 10% 的 知识——老师教会。 4