山东枣庄三十九中20172018学年第二学期人教版九年级下册历史第6课第二次世界大战爆发.docVIP

山东枣庄三十九中 2017-2018 学年第二学期人教版九年级下册历史 第 6 课 第二次世 界大战的爆发教学案（无答案） （一）章节题目： 第 6 课 第二次世界大战的爆发 （二）课程目标 1．认识慕尼黑阴谋是帝国主义大国英、法牺牲小国，以达到祸水东引的目的的一次大阴谋。 2．归纳二战全面爆发和扩大的重要事件，提高归纳归纳历史进程的能力。 3．理解第二次世界大战的性质 理解全世界人民团结战斗的重要性，认识正义力量只有加强结合，才能有效战胜邪恶权力 重点、难点： 重点： 慕尼黑阴谋，二战全面爆发的标志，莫斯科捍卫战，太平洋战争的爆发。 难点： 英法等国推行绥靖政策的原因以及绥靖政策的实质。 （三）教学过程 Ⅰ. 导入新课 （约 2 分钟） 你认识什么叫“闪电战”吗？ 闪电战亦称“闪击战”，其特点是充足利用飞机、坦克或装甲部队的快捷优势，以突然袭击的 方式发动战争或进攻， 闪电般摧毁对方的抵挡能力。 一般来说， 它往往先用飞机对敌方重要的战略设 施和通讯中心进行地毯式轰炸， 以达到把敌方的飞机炸毁在机场， 取得制空权， 并使敌方的指挥系统 瘫痪的目的。二战中德国和日本就是使用闪击战发动突然袭击的。 Ⅱ. 学生自主学习与反应 （约 8 分钟） 根据教师展出的自学提纲阅读教材内容，梳理本课知识点 达成本课《历史助学》“知识梳理”，遇到障碍作好标记。 教师提出基础问题检查反应。 Ⅲ. 小组合作学习 （约 13 分钟） 1.20 世纪三四十年代世界的主要矛盾和世界人民的主要任务 2. 慕尼黑阴谋的内容及带来的结果 3. 二战中法西斯使用的主要方式 梳理二战爆发、扩大、进一步扩大的过程。 Ⅳ. 教师导学（有微课的可渗透微课助学） （约 12 分钟） 二战爆发的原因是什么？ 绥靖政策的实质及影响 为什么战争初期法西斯国家的侵略总是每每到手？ Ⅴ. 训练检测 （约 10 分钟） 1 / 3 山东枣庄三十九中 2017-2018 学年第二学期人教版九年级下册历史 第 6 课 第二次世 界大战的爆发教学案（无答案） 1. 达成下列填空 （1）二战全面爆发的标志是 年 9 月 1 日德军突袭 ， 对德宣战。 （2）二战规模扩大的标志是 年 6 月， 德国突袭 ，苏德战争爆发。 （3）二战规模进一步扩大的标志是 年 12 月 7 日，日本偷袭 太平洋战 争爆发。 2. 选择 （1）右边漫画是对哪一次国际会议的形象描绘 ?（ ） A. 巴黎和会 B. 华盛顿会议 C. 慕尼黑会议 D. 雅尔塔会议 （2）中国常用“饮鸩止渴”来劝告人们，不要只顾眼前利益，而不顾将来之祸患。世界史上英法把 “饮鸩止渴”的绥靖政策推向极点的会议是（ ） A. 巴黎和会 B. 华盛顿会议 C. 慕尼黑会议 D. 雅尔塔会议 （3） 第二次世界大战爆发是多种因素综合作用的结果，其中最根本的因素是（ ） A.1929 年大危机的影响 B. 资本主义政治经济发展不平衡 C. 英法的绥靖政策 D. 法西斯国家的侵略扩充 （ 4）材料解析 材料一 我们关于一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情， 但总不能只是为了它而不顾一切 的使整个大不列颠帝国卷入一场战争。 如果我们不得不进行战斗的话， 那也必须为了比这更大的问题。 ——张伯伦 材料二 英法在对德宣战后的半年多时间内， 没有同德国军队发生过一次真实的战争， 史称“奇怪的 战争”或“静坐的战争”。 材料三 我们的目的是什么 ?我能够用一个词来回复： 胜利 ! 不惜一切代价去争取胜利， 无论多么恐怖也要争取胜利；无论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜利．因为没有胜利，就不能生存。 — — 1940 年 5 月丘吉尔的演说 请回答： ⑴材料一中，张伯伦所说的“强大邻邦”和“小国”分别指哪个国家 ? ⑵材料一所体现的外交政策用一个词来归纳应该是什么 ?结合材料―剖析其实质。 ⑶材料三反应了英国的外交政策发生了怎样的变化 ? ⑷材料二中的“奇怪的战争”或“静坐的战争”造成了哪些严重结果 ? 独立达成历史助学上 P106-107 达标训练 T1-5 （四）教学反思 2 / 3 山东枣庄三十九中 2017-2018 学年第二学期人教版九年级下册历史 第 6 课 第二次世 界大战的爆发教学案（无答案） 3 / 3