山东省乐陵市第一中学高一历史岳麓版必修二同步练习第3课区域经济和重心南移解析版.docxVIP

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  • 2021-06-09 发布于山东
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山东省乐陵市第一中学高一历史岳麓版必修二同步练习第3课区域经济和重心南移解析版.docx

山东省乐陵市第一中学高一历史岳麓版必修二同步练习第 第 3 课地区经济和重心的南移 一、选择题( 48 分) 1. 人口的变化反应社会发展状况,从如表可推出的正确结论有( ) 南方 北方 朝代 人口 占全国 人口 占全国 (户) 比率 (户) 比率 西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2% 唐朝 3920415 43.2% 5148529 56.8% 北宋 3025541 62.9% 1122476 37.1% A. 北方安土重迁的观点较淡薄 B. 北宋的政治中心和经济重心均在南方,使南方人口大增 C. 经济重心南移和战争频繁致使人口不断南迁 D. 由北宋人口数量的减少可知汉唐经济远比宋代繁荣 【答案】 C 【解析】 A .结合所学知识,安土重迁的观点不分南北. B .结合所学知识,北宋的政治中心在东京,不在南方. C.依据题干所给数据变化趋势并结合所学知识可知, 经济重心南移和战争频繁致使人口不断南迁, 推动了 南方的开发. .结合所学知识,北宋人口数量减少主假如由于唐后期和五代的战乱致使人口锐减.应选 C. 此题考察古代中国经济的南移,解答此题需把握题干所给数据的变化趋势,并正确掌握古代中国经济重心南移的原因. 此题主要考察古代中国经济的南移,考察学生获取、解读信息及调换、运用知识的能力,难度中等. 下表为汉至宋南北方户数变化表(单位:万户)  3 课 地区经济和重心的南移精编解析版 项正确; B 项只能说是重要原因之一,排除; CD 两项明显属于无关项,能够直接排除。应选 A 。 读下表,由表中所给的数据可知( ) 中国历代粮食亩产量变化一览表单位:市斤/市亩 朝代 先秦 两汉 魏晋 隋唐 宋 元 明清 全国粮 87. 84 96. 48 94. 92 90. 84 83. 28 115. 68 156. 24 食亩产 南方 64. 32 94. 92 136. 32 166. 44 231. 24 312. 48 (稻区 ) A. 秦汉时期开始形成“南稻北粟”格局 B. 魏晋时期农业重心出现南移趋势 C. 唐宋时期国家分裂致使农业经济衰退 D. 明清时期北方农业税赋高于南方 【答案】 B 【解析】【剖析】此题考察了古代中国经济重心的南移,考察了学生正确解读表格信息,调换、运用知识解决问题的能力。 【解答】我国古代形成南稻北粟的农作物栽种格局最早是在母系氏族社会的繁荣时期,而不是秦汉时期, 所以 A 说法错误; 从表格中不难看出, 魏晋时期南方粮食产量与北方持平, 之后南方粮食亩产量超过北方, 说明魏晋时期农业重心开始出现南移趋势,所以 B 正确,唐宋时期农耕经济是发展的,所以 C 错误;明清 经济重心已经南移,南方赋税应该高于北方,材料也不能体现明清时期赋税情况,所以 D 错误。应选 B。 4. 清代中后期, 北方出现了“闯关东”“走西口”的移民浪潮; 南方出现了“湖广填四川”的迁徙浪潮。 这一现象 A. 加速了南北人口平衡 B. 促进了地区间经济文化沟通 C. 反应了地方政局动乱 D. 加强了边疆地域的经济开发 【答案】 B 【解析】【剖析】此题主要考察古代中国地区经济,旨在考察学生获取和解读信息能力、调换和运用知识的能力。 【解答】材料中“北方出现了‘闯关东’‘走西口’的移民浪潮”、“南方出现了‘湖广填四川’的迁徙 浪潮”体现了南北人口迁移,这一现象会促进了地区间经济文化沟通,故 B 项正确;材料中没有体现人口 南北的迁移和地方政局的动乱,故 AC 两项错误;材料中人口迁移没有波及边疆地域,故 D 项错误。应选 B。 明代中期以后, 随着经济的发展, 商业化速度加剧, 随之而来的则是乡村人口向城市的流动, 道光《苏州府志》卷一 0 记晚明苏州府“聚居城郭者十之四五, 聚居市镇者十之三四, 散处乡村者十之一二”。对此理解正确的选项是() 影响汉代至宋代南北方户数变化的主要因素是( ) A. 经济重心的南移 B. 北方生态环境损坏 C. 疆域面积大小 D. 朝代时间长短 【答案】 A 【解析】【剖析】此题主要考察中国古代经济重心南移带来的有关影响知识点,旨在考察解读图表,知识迁移,灵活运用所学解决问题的能力。 【解答】剖析表格可知,我国南北方人口从西汉到宋代变化很大,主要表现为南方人口大幅增长,北方人 口则是下降。依据已学知识可知,这是因为从唐朝中后期开始经济重心南移,到南宋最后达成南移,故 A  A. 商品经济推感人口流动 B. 聚居是城镇化进程的动因 C. 政府放宽人口迁徒限制 D. 苏州府官员理念开放宽容 【答案】 A 【解析】此题主要考察明代商业发展的有关知识,旨在考察学生运用所学知识解读材料信息的能力。题干信息反应了明代中期,随着商品经济的发展,大量乡村人口进入城市及市镇,说了然商品

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