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先抑后扬的作文 400 【篇一：作文指导：欲扬先抑】 写作指导：欲扬先抑 班级： 姓名： 学习目标： 1 、进行记叙文作文技法训练，学习 “欲扬先抑 ”技法。 2、力求写出 文质优美的片段作文。 【技法阐释】 先抑后扬，也叫欲扬先抑 ,是一种写作手法，指为歌颂、赞美、肯定 某人、事、物、景，不从正面平铺直叙，而是先从反面着手，用曲 解或嘲讽甚至挖苦的方式尽力去贬低甚至否定它，最后才露出自己 真实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法从贬抑处落笔而在 颂扬中结束全文。 欲扬先抑会让读者产生既在意料之外却又在情理之中的感受。同时， 这种从贬抑处落笔而在颂扬中结束全文的笔法，会使情节多变，形 成鲜明对比，给读者留下深刻的印象。 【技法点拨】 在使用欲扬先抑手法时，我们要注意三个要素： .题材的选择。一篇好的写人作文，除了有新颖的构思和立意外， 还需要选取具体典型的事例来表现对象的美好品质，从而充实文章 的内容。采用欲扬先抑手法写人时，如何去选材呢 ?在写人时，可以 写老师、爸妈、同学、街坊、邻居、陌生人等。所选取的事例材料， 必须要新颖典型，言他人所未言。安排材料时，可以几件令人讨厌、 憎恶的事，加上一两件令人改变看法的事。 . 线索的安排。材料选好了，那如何将它们组织起来呢 ?这就涉及到 线索问题。以《阿长与山海经》与杨朔的《荔枝蜜》为例。前者是 以 “ 我 ” 对阿长的感情变化为线索