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师生和谐关系的案例 靖边三小 刘秀丽 一案例基本情况 我教过的所有学生中，小珂应是最有个性的了。第一次和我发生 冲突是因为他与同学因为一点小事吵起来， 竟拿起凳子打人。太暴力 了！我严厉地训斥了他。他竟骂骂咧咧转头就跑了。 二案例教育效果 我被这孩子气的差点晕过去，可还是匆匆追上去，怕他冲动有什 么闪失。跟着他跑回家后，我压住火，和他平心静气地交谈起来。通 过了解我知道他原来是三代独传的独子，两家老人非常溺爱他，从小 养成了很多坏习惯，爸爸的教育方法又很暴躁，总打他，木棍就打断 了好几根。在这种溺爱和暴力中长大，他幼小的心灵有些扭曲了，和 同学一有矛盾就控制不住自己要打人。 了解情况以后，再遇到他犯错 误时，我都不当众批评他，等到他冷静了再找他谈心。并和他爸爸约 定，再也不使用暴力来教育他。我在平日时时注意发现他的优点：爱 集体，值日生工作认真负责，作业总是按时完成并书写工整……总是 在全班表扬他。渐渐地，他越来越懂事了。有一次，我看见一个同学 将他的笔碰掉了并一脚踩了上去， 我的心提到嗓子眼，这在以前他应 该早就揪住别人打一架了，可没想到他拣起已被踩碎的笔，自我解嘲 似的摇摇头，没说一句话，把笔扔进座位。一抬头看见我欣喜的目光 注视着他，不好意思地笑了。我已经感动得热泪盈眶了…… 三、案例的深刻体会 1 、真爱永恒 有时我也常常不能容忍学生犯错误。 学生一旦犯错， 我宁可小题 大