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幼儿园教师招聘考试精尖试题及答案 一、选择题 1．存心识地将注意从一个对象转移到另一个对象上的能力，这是指的 ( C ) 品质。 A．注意的稳定性 B ．注意的分派 C ．注意的转移 D ．注意的广度 2．爱因斯沃斯测量出的依恋的三种种类中， (B ) 在儿童中所占比率最多。 A．忧虑回避型 B ．安全依恋型 C ．忧虑抗争型 D ．被动退却型 3．经常被形象地称为“站在他人的角度看问题”，是区分自己与他人的观点，并进而根据目前或先前 的有关信息对他人的观点作出正确推断的能力称为 ( A)。 A．观点采择 B ．心理理论 C ．移情 D ．社会学习 4．深度知觉就是对远近、深浅的知觉，心理学家是通过 (C ) 实验来测量的。 A．点红实验 B ．双生子爬楼梯 C ．视觉绝壁 D ．三山实验 5．一般来说，质化研究更多倾向于采用 (B ) ，目的在于探明儿童的动向发展过程。 A．横向研究设计 B ．纵向研究设计 C ．察见解 D ．个案研究 6．幼儿期儿童的主导活动是 (B ) 。 A．学习 B ．游戏 C ．运动 D ．玩耍 7．皮亚杰用 ( A)实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。 A．三山实验 B ．视觉绝壁 C ．延迟知足 D ．守恒实验 8．3 岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下， 发出难过的呻吟， 连忙跑过去用关切的眼神看着妈 妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是 (C ) 。 A．自我意识情绪 B ．自觉反响 C ．移情反响 D ．诱发情绪反响 9．主体对条件刺激做出的反响称为 ( A)。 A．条件反射 B ．定向反射 C ．习惯化 D ．去习惯化 10．以智慧或认知构造的变化为依据，是 (B ) 把人的发展区分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、详细运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。 A．弗洛伊德 B ．皮亚杰 C ．埃里克森 D ．达维多夫 二、填空题 1．儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是记忆的恢复现象，即学习后过几天测得的保持量比学习后立刻测得的保持量要高的记忆现象。 2．词汇语义 是理解句子所表达的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，进而认识现实中各样事物和相互作用的关系。 3． 4 个月的婴儿对陌生人也会笑，但 7～9 个月后，婴儿见到陌生人就会感觉害怕，这种反响被称为陌生人忧虑。 4．当刺激多次出现后，主体就不会再产生这样的变化，或是反响下降，这种定向反响的消失或下降称为“习惯化”。 5．性别角色是指个体在一定的社会文化背景下，鉴于生物性其他不同而产生的品质特点，包括性别观点、性别角色知识和性别行为模式等三方面。 6．与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了道德两难法来测量儿童道德认知的发展。 7．察见解是研究者通过感官或一定的仪器设施，有目的、有计划地察看儿童的心理和行为表现的方法，是早期儿童发展研究中常用的一种方法。 8．在发展心理学中，根据思维抽象的程度，往常将儿童思维分红直观行动思维、详细形象思维、和抽象逻辑思维。 9．儿童发展受遗传、发育、环境、教育等多种因素的影响。 10．自我中心语言是一种“我向”语言，是儿童自己对自己说话，其主要的功能不在于社交。 11．反射是脑的基本活动，是大脑机能发展的重要标志。 12．情绪的原因理解分为两种情况，即鉴于愿望的情绪理解和鉴于信念的情绪理解。 13．社会性发展的过程也是人接受社会化的过程，是从一个“自然人”或“生物人”成长为“社会人”并逐步适应社会生活的全部过程。 14．对于儿童之间或简单或复杂的同伴关系的测量，目前心理学界使用的方法技术主要有察见解和社会测量技术。 15．在没有外部指导和监察的情况下，个体为达到某种目的而发动和维持的积极的行为过程是儿童对行为的自我调节。 16．有关道德的心理成分组成，目前见解不一，较为普遍的观点是将道德分红道德认知 、道德情感和道品德为。 17．道品德为是个体道德认识的外在表现，一般分为攻击性行为和亲社会行为。 18．先出现无意动作然后才渐渐出现存心动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配，这是儿童动作发展的从无意到存心规律。 19．注意分为存心注意和无意注意两种类别。 20．社会性发展是指儿童在一定的社会历史条件下，渐渐独立地掌握社会规范，适合地办理人际关系，妥善自治，进而能客观地适应生活的心理和行为发展过程，这个过程也称为儿童的社会化 三、判断题 1．儿童神经系统发育是一个动向发展的过程，只是表现在微观上的可塑性方面。 ( ×) 2．学前儿童思维发展主要呈现详细形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，渐渐发展为抽象 逻辑思维。 ( √) 3．大概 6～ 10