平湖市教师进修学校2010学年度第二学期研训一科工作要(精).docVIP

平湖市教师进修学校 2010 学年度第二学期研训一科工作要点 全面落实《平湖市教师进修学校 2011 年工作要点》，确立面向基层、倾斜乡村、夯实常态、突出重点的工作策略，扎实推进教师专业发展培训、校本研训和落实教学常规， 努力提高教师专业知识和业务技术，推动我市课程改革扎实、 有效地进行，提升我市教育教学质量。一、研训工作主题： 初中：先学后教、以学定教，教学有效性策略研究——讲堂练习、课后作业的实效性（学科教学建议落实，讲堂教学能力、教学过程，校本研训过程管理与实施，练习的精选和批改； ） 高中：以《课程标准》、《学科教学指导建议》和《考试纲领》的研读为切入口，以推进备课组为基础的校本研训活动和落实教学常规为主线，以“教学目的设定、教材文本解读和练习作业（课内练习、课后作业、单元测验练习）设计”为重点，确实提高教师专业修养和执教能力，提高讲堂教学有效性。 二、主要工作任务 1、深入思考，合理制订研训工作要点。 （1）期初开好初、高中分管校长、教导主任业务会议，落实本学期教学工作任务。 2）学科：以 2010 学年第二学期工作安排为依据，结合研训工作规范与要求，各学科认真制订本学科研训工作计划， 并在第三周开好教 研组长会议，将本学期研训工作要点落实到位。 2、深入学校，加强各项调研工作，狠抓《浙江省初中各学科教学建 议》的落实，以初中教学改革为抓手，重视校本研训活动的管理与指导。 （1）集体调研： 初中：根据教学调研工作规范要求，围绕研训主题，于 3月 29 —30 日，对稚川中学； 4 月 28—29 日，对全塘中学进行集体调研。（2）蹲点调研： 各学科根据《平湖市教师进修学校项目管理实施办法》要求，围 绕研训主题，做好蹲点调研工作，初中指导学校落实《管理指南》等纲领性文件和研究《初中毕业生学业考试说明》 ；高中指导教师研究《考试纲领》和教材文本解读，以《平湖市普通高中教学常规实施细则》为要求，确实提高备课质量；参与并指导学科校本研训活动，为 1 学校作好参谋工作。 （3）学科调研： 深入学校，初中狠抓《教学常规》 、《浙江省初中各学科教学建议》的落实；高中狠抓《平湖市普通高中教学常规实施细则》 、《高中学科教学指导建议》的落实；调研做到有目的、有主题，实时将调研情况向学校反应，提高教师的执教能力和专业修养。 4）专项调研 做好《新课程背景下我市初中教学练习作业的现状和改良策略》 的前期工作。 3、研训活动： （1）主题式研训活动： 初中：以“教学目的设定、 教材文本解读和练习作业 （课内练习、课后作业、单元测验练习）设计”为重点，开展教师专业培训。围绕 研训主题，结合学科教学建议的详细要求，进行主题式研训活动，主动与基层教师共同建立研究共同体， 为学校培养骨干， 也为学校开展校本研训活动起引领示范作用。 高中：高三以《考试纲领》研究和“怎样上好复习课”为主题，与教师一同探讨高考动向、各类复习课的教学方式和练习的针对性，提高备考工作的有效性。 （2）中心组活动： 初中： 2011 年以教学改革为重点年，以学习杜朗口中学教学经验为契机，为初中学校改革讲堂教学方式作好技术支撑， 给全面实验的学校以鼎力支持，同时要以 “学科基地学校为龙头，每校每学年起码一学科，每个教研组每学年一项目”为抓手，开展以“学习、创新、发展”为目标的改革实验；充足发挥学科基地的示范、辐射作用。以学科基地为平台， 在备课—上课—作业—辅导—评论环节 （学科教学建议、教学常规落实）中去发现问题，善于将问题转变为主题，总结提炼经验与成果，并作为研训资源推广。 高中：高一高二以讲堂教学中落实《课程标准》 、《学科教学指导建议》为主，重点研究教学目的设定和教材文本解读，提高学校教学案的编制质量；重视会考质量，分类指导，提出相应目标，提高会考质量。 高三学科教学研究小组根据《平湖市 2010—2011 年高三学科教 学研究小组工作建议》要求，以《考试纲领》研究为主，研究 2011 2 年高考样卷，认清高考趋势，指导高三复习工作。做好“一模”和“二模”统一阅卷和试卷剖析工作。 深入各校备课组， 与教师共同达成以剖析问题和提供下阶段教学参照建议为重点的剖析报告。 根各学科据教学实际需要， 开展有针对性的高考商讨活动； 开展习题的研究和命制，各学科达成三套模拟试卷，供学校使用，教研员做好评论反应工作。 （3）名师送教活动： 初中： 5 月中旬在新埭中学举行“建立理想讲堂”暨名师展示活动，以“先学后教，以学定教”为主题；其他月份学科进行名师按需送教活动。 高中：于 3 月中下旬和 4 月中下旬进行名师讲堂教学展示活动，高三以“怎样上好高三复习课” 为主题，高一高二以“教学目的设定和教材文本解读”为主题。 4）持续做好体艺类高考研究、指导工作。 5）高中文科持续做好全员培