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.. 德育课导学案课堂教学模式 一、导学案教学模式概述 1、基本理念： 落实“先学后教，教学合一”的教学理念， 培养学生主动学习的意识； 坚持面向全体学生， 让每一个学生都 能学会，不使每一个学生掉队。 2、操作载体： 师生共用“导学案”。“导学案”整合教师 的教案、学生的学案和评价的卷案于一体，起到“三案合一”的 作用，解决了教案与课堂脱离、学案与课堂冲突、教学反馈不够 及时等问题。 3、导学案编写原则： ①主体性：确立学生是学习的主体； ②导学性：具有指导学生学习的作用；③探究性：尽可能设计可 供学生在研究中学习的内容； ④层次性： 关照不同层次学生的不 同要求；⑤开放性：有可供师生完善的“留白处”；⑥创新性： 有利于培养学生的创新意识。 4 、导学案包涵内容： 主体分为学生学案和教师导案。包 括 7 大板块：学习目标、教学重难点、相关链接、自学交流、探 究展示、课堂检测、总结提升。 5、基本操作流程： ①教师个人备个案→集