【语文面试必备】《刷子李》【试讲逐字稿】.docx

《刷子李+苏七块》逐字稿 师：同学们，你们知道老师来自哪里吗？谁知道？ 你来。 生：内蒙古通辽市科尔沁区交通小学。 师：很好，你有一双善于发现的眼睛。老师就是来自内蒙古科尔沁大草原，你们去过那里吗？去过的可以举手示意老师。有吗？看来都没有去过。那么老师现在就带领你们去大草原游览一番。 科尔沁大草原在历史上是成吉思汗的弟弟哈萨尔的领地，那里被誉为草原的明珠，是我国四大草原之一，每每来到草原老师会常常想起那首敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。望着朝阳，常常感受着那极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆，无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧霄的洒脱。迎着夕阳常常想起那首马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明的悠闲自在，在这一片辽阔的草原上，有一座朴实无华，却充满生机的城市——通辽，老师的学校就座落在通辽的西辽河畔同学们，快看，这儿便是老师的学校，那里弥漫着浓郁的书香，那里也有一群像你们一样天真活泼的孩子，那通过刚才老师的这段介绍，你有什么想说的吗？ 谁有想说的？ 你来。 生：内蒙古那边很美。 师：那老师希望你过去看一看好吗？还有吗？还有谁想说？ 你来。 生：老师，你每天都在那里干什么？ 师：对老师有疑问了，是吗？ 老师在那里快乐的工作，和像你们这样天真可爱的孩子在一起相处，教他们学习文化，那同学们，通过刚才老师的介绍和咱们之间的交流，老师给你留下了怎样的印象呢？谁来说一说？来你来。 生：老师是一个很温柔的人。 师：你从哪看出来的？ 生：从你的语气中 师：你关注到了老师的语言很好，请坐还有吗？ 你来。 生：老师很通情达理。 师：你又是怎么看出来的？ 生：你和我们交流的时候 师：也是通过老师的语言是吗？ 很好，请坐 师：那同学们，你们都很了不起，可以通过抓住老师的语言来感受老师的特点，这也正是前几节课，我们学习到的体会人物特点的方法，那除了刚才我们所说的语言描写，还有什么呢？来一起告诉我。 动作神态，还有心理的描写。那这节课老师带领大家学习一个新的描写方法，大家期待吗？那现在就开始我们本堂课的学习之旅。 来，上课！ 生：老师好！ 师：同学们，上节课我们认识了一位奇人，请同学们大声读出他的名字。 生：刷子李 师：上节课我们出读了课文，那刷子里给你留下怎样的印象呢？ 你说， 生：他的技术很高超。 师：他哪方面技术高超呢？ 生：刷墙的技术。 师：很好，请坐你说的很准确。 那对于刷子李刷墙记忆高超的特点，这只是个传说，耳听为虚，眼见为实。现在就让我们走进文中与曹小三一起看一看它是不是真的记忆高超？我们来看自学提示，找个同学来给大家读一下来，你来 生：默读课文3到11自然段，画出描写曹小三头一次与师傅外出干活的所见所闻，体会他心里的变化，并简单批注。 小组合作学习。 师：现在请同学们带着自学提示的内容走进文中，寻找答案。开始吧！ 老师巡视，提示自学完的可以进行小组交流。 师：有的小组动作很快交流完了，用他端正的坐姿告诉老师，他已经完成了任务。交流的时候可以大点声，没有关系，交流完的同学可以坐好。 好，有的小组同学比较腼腆，那谁来分享一下你的交流成果？ 你来。 生：我找到的是第五自然段，只见师傅的手臂悠然摆来悠然摆去，如同伴着鼓点和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪的清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接的天衣无缝。我从悠然摆来，悠然摆去，和天衣无缝中体会出了刷子李的刷墙的技艺高超。 师：请坐。你关注到了刷子李刷墙时的动作，体会到了他的特点。还有吗？ 你来。 生：我从这句话中感觉到了刷子李不是在刷墙，而是在奏乐。 师：你觉得他并不是单单在刷墙，而是在享受这个过程，而是在奏乐是吗？那请你带着感受来读一读。 生：只见师傅的只见师傅的手臂悠然摆来悠然摆去，如同伴着鼓点和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪的清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接的天衣无缝。刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 师：你读的很好。那针对这个自然段，曹小三还看到了什么？你感受到了什么？ 你来。 生：我有补充，第五自然段，屋顶尤其难刷，沾了稀溜溜的粉浆，把刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李。刷子就像是没有蘸浆一样。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白的透亮，白的清爽。联系生活实际，平时别人刷墙的时候，地上都铺着塑料布，而他并没有。我感到没人可以把墙刷的这么透亮清爽，但刷子李做到了，我感到他技艺很高超。 师：嗯，你联系了生活实际来感受，你真会学习，那你带着感受来读一下你刚才读的这句话。 学生再读此句。 师：好，老师希望你下次能把课文读的流利一些。这样你会读的更好。 那针对这一自然段，谁还有不同感受？还有吗？ 那好，我们来看刚才同学们，说到的老师已经用红色的部分给你们标注出来了，我们可以看到刷子李刷墙时，她动作