校本培训考核 .pptxVIP

务实 创新 高质; 我校作为一所余杭区校本培训窗口学校，师资力量较强：有区名教师1人，学科带头人11人，骨干教师57人，杭州市教坛新秀20人，区教坛新秀70人。在过去的新课程课改实验中，我校先后完成了十多个国家级、省级课题的立项研究，上学年我校又承担了多个市、区级以上课题的研究任务。;;实验小学教师发展情况; 很多老师在一次成长以后或多或少会出现职业倦怠现象，专业发展上开始停滞不前，这就是“高原期”，高原期会有一些消极的影响，于是有的教师开始走下坡路，也有部分老师还是能不断给自己新的目标，主动发展挑战自我，这样就走出高原期，进入了第二次成长。;基于阳光教育促中年教师专业二次成长并引领全校教师成长的行动研究;校本培训——让每位教师的人生更精彩;;　一、日常工作，培训内容基于实际;（一）谱课堂旋律，唱教师成长之歌;　　　1. 参加杭州市小学语文新课程课堂教学研讨活动。;　　　2.参与余杭区“概念的有效建构”科学课堂教学研讨活动。;3.观摩浙江省2013年小学语文课堂教学评比活动。;　　　4.平时充分发挥教研组的力量。;　　　（二）上特色课程，如八仙各显神通 ;二、培训形式，活泼创新基于实效 ;（一）邀顶级名家，创一流理论氛围;1.邀请了全国小语顶尖专家王崧舟老师;2.邀请了著名特级教师张祖庆;　　　3.邀请了省名师班班主任任为新教授;（二）让内驱萌动，播“最美”花开心田;　　　1.学校以道德讲堂的方式，让现在耳熟能详的“最美”现象花开校园。 ;　2.全校教师以论坛的形式学习讨论了余杭最真教师於杏文平凡而又光辉的事迹。;（三）唤名师出马，带苗子茁壮成长 ;1.师徒结对;2.名师工作室;　　　（四）借他山之石，攻教师发展之玉;（五）研重大课题，探教师飞跃之路;　　　三、培训结果，积累深厚基于实干;　　　三、培训结果，积累深厚基于实干;　　　三、培训结果，积累深厚基于实干;校本培训的未来一定比想象更精彩！;;谢 谢