校园安全事故的防范与处理培训课件 .pptxVIP

校园安全事故的防范与处理杨永明;一、现状;职校学生： 1、军训（猝死、离队后出现意外）； 2、实习（交友失误、意外伤害）； 3、斗殴（放学后、假期中）； 4、交通（电动车、自行车）； 5、堕胎。 ;初中阶段： 1、猝死（开学初、体锻）； 2、意外（体锻、体侧、嬉闹）； 3、体罚 4、游泳（河道）； 5、交通（骑自行车、搭乘助动车、校车）； 6、精神障碍； 7、斗殴； 8、出走； 9、自杀。 ;小学阶段： 1、猝死； 2、传染病； 3、体锻意外； 4、嬉戏跌伤； 5、溺亡； 6、交通事故（校车、搭乘助动车）； 7、体罚； 8、自杀。 ;幼儿园阶段： 1、传染病； 2、装修甲醛等超标； 3、有处方药（幼儿园）； 4、教师体罚或变相体罚学生； 5、教具的不妥善放置； 6、监护不力； 7、少健康信息； 8、设施老化、消防隐患； 9、场地缺陷； 10、校车超载、不系安全带； 11、校内车辆撞到人； 12、青年教师缺乏安全意识和能力； 13、缺反击能力。 ;“四随”，即随时、随地、随事（次生）、随意（天灾与人祸均有）。 主要原因分析： ▲学校师生防（抗）风险意识和能力弱； ▲因规划、建设、管理、防范责任主体不同而导致“下游”防范工作艰难。;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。5月-215月-21Saturday, May 22, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:48:3701:48:3701:485/22/2021 1:48:37 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。5月-2101:48:3701:48May-2122-May-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:48:3701:48:3701:48Saturday, May 22, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。5月-215月-2101:48:3701:48:37May 22, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。22 五月 20211:48:37 上午01:48:375月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。五月 211:48 上午5月-2101:48May 22, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也??仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/5/22 1:48:3701:48:3722 May 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。1:48:37 上午1:48 上午01:48:375月-21 ;二、校园事故防范要点;3、师生安全意识和防危能力提升与全面推进素质教育的关系 （前者是素质的应有之义；后者不仅指学生也应包括教师；师者德也、导也，包含了全员育人、全方位育人。） 4、短期的安全防范措施与长期的安全防范能力的关系 （前者多为应急、暂时的，作用力可来自外界，也有自身的；后者是一种自觉的、长效的素质；作用力主要靠自己。）;5、学校保护与社会保护、家庭保护的关系 （隐患可能来自3个方面，也可能是其一，但学校有协调应对职责；学校包揽是下策，协调社会、家长力量共同建立防范机制是良策。） 6、外力支持与内功提升的关系 （可以暂时依靠外界，但不能有依赖性，学校全员化、全过程、全方位、全天候的防范功能是努力的目标，也是不可缺少的内功，更是科学避险的基础。）;（二）防范工作的四大支柱： ▲科学知识； ▲道德准则； ▲行为规范； ▲法律武器。;（三）防范工作基本格局： 1、安全防范全覆盖； 2、安全责任全员化； 3、安全教育全过程； 4、安全管理全天候； 5、安全监督全方位。 （四）防范工作的三个载体（方位）： 1、人防——核心； 2、物防——基础； 3、技防——辅助。;（五）防范工作落实中的四项基本要求： 1、部门之间：跨前一步，主动作为，宁可碰撞，不留空档； 2、安全任务：不讲时间，不论地点，不谈条件； 3、工作作风：每个环节查细、查深；不当甩手掌柜，不讲原则性的话；必须举重若轻。 4、执行制度：必须体现：全校一盘棋，上下一条心；人人均是执行者、监督者、发现者、批评者、排险者；监督工作要体现时时、处处、人人。;三、校园中常见的险点;7、高踞学生头上的图书馆； 8、墙上有钉； 9、教室内电源插头过低且没有安全盖； 10、电线老化或裸露； 11、随意拉电线给电瓶车充电； 12、宿舍内