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五年级语文上册阅读专项测试题 阅读短文，完成后面的 \t /shti/wu/_blank 选择题。（每题2分，共10分）　　一天，讲台上突然飞来一根新教鞭，同学们议论纷纷：这是谁做的呢？正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他：教鞭是你做的吧？他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地喊：案子，被我破了。作案人就是陈明！同学们听我一说，都急切地来询问我破案的过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明哎哟一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级。　　1．一天，讲台上突然飞来一根新教鞭……这飞字说明（??? ）　　A? 新教鞭是从天上掉下来的????????????? B? 新教鞭是从窗外被人扔进来的　　C? 新教鞭突然出现，大家不知由来　　2．若无其事在文中的意思是（???? ）?　　A? 如果没有这件事????????????????????? B? 好像没有这回事　　C? 假使没有这件事????????????????????? D? 真的没有这回事　　3．看透一词在文中表示的意思是（???? ）　　A? 看得很透彻????????????????????????? B? 看法很透彻　　C? 完全识破了????????????????????????? D? 看得很全面　　4．这篇短文表示的中心是（??? ）　　A? 我很聪明，善于观察分析，机智地破案　　B? 赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质　　C? 歌颂全国同学关心集体，积极做好事的精神　　5．这篇文章的主要内容是（??? ）　　A? 讲台上飞来了新教鞭，经过破案，原来是陈明干的　　B? 陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了　　C? 陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同学们以他为榜样，纷纷争做好事。　　D? 陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。　　 （二）阅读《敬重卑微》，完成文后各题（共计34分） 　　①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。　　②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。　　③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？　　④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。　　⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。?　　⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。　　⑦生命的渺小、体力的（单薄? 卑微? 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄? 卑微? 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄? 卑微? 微薄）的力量，忽视了内在的精神。　　⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？　　⑨世上称得上伟大的东西，往往（??? ）体积，（??? ）精神。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。　　注释：卑微：地位低下而渺小。　　玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。　　1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。（7分）　　2．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画???? 。（3分）　　尤其（实在? 特别? 其实）??? 开拓（开展? 开辟? 开阔）　　决断（决定? 决心? 坚决）　　3．和睦可重叠成和和睦睦，忙碌可重叠成忙忙碌碌，这样重叠后，意思有什么不同？（3分）　　伟大、深刻、模糊这三个词语中能这样重叠的词是???????????? 。　　4．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。（2分）　　想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。　　小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义　　（1）想不到、竟：?????????????????????????????????????????????　5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。　　（1）短文中共有三个问名。（3分）　　第一个是设问句，它在文中起????????