【华师版数学七年级上册】2.10 有理数的除法 教学课件.pptVIP

有理数的除法 1.理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算； 2.会求有理数的倒数. 学习目标 思考 若对象是有理数，倒数的定义是否会发生变化？有 理数的除法该怎样计算呢？ 问题1 小学里我们学过的倒数是怎样定义的？ 乘积是1的两个数互为倒数. 问题2 小学里我们学过数的除法.回想一下除法的意义是 什么？它与乘法有什么关系？ 导入新课 回顾与思考 与 互为倒数. 例如, －2与 互为倒数， 你能再举出几个互为倒数的数吗？ 小学里我们学过倒数的定义，对有理数仍有： 乘积是1的两个数互为倒数. 讲授新课 倒数 一 你能很快地说出下列各数的倒数吗? 原数 -5 7 0 -1 倒数 -1 0为什么没有倒数？ 练一练 －2 －6 －8 （1） （2） （3） （4） 有理数的除法法则 二 算一算，再根据左边直接写出右边答案： 除法和乘法为互逆运算. 思考：对比两边，你能发现什么规律？ 观察与发现 互为倒数 互为倒数 互为倒数 互为倒数 从中你能得出什么结论？ 注意：0不能作除数. 有理数的除法法则： 除以一个数等于乘以这个数的倒数. 总结归纳 例1 计算： 典例精析 思考：你能发现商的正负号与除数和被除数正负号有什么关系吗？商的绝对值与除数及被除数的绝对值有什么关系呢？ 两数相除,同号得___,异号得___,并把绝对值相 ____.零除以任何一个不等于零的数,都得___. 正 负 除 零 分数的化简 三 知道了有理数的除法法则以后，我们很容易看出，有理数就是可以表示成两个整数之商的数.任何整数都是它除以1所得的商；任何分数（带分数先化为假分数）都是它的分子除以分母所得的商；而负分数的负号可以搬到分子或是分母上，从而把它看成两个整数（其中一个是负整数）的商. 例2 把下列有理数写成整数之商： 注意 本题的解答不是唯一的.例如， 也是正确答案. 例3 化简下列各式： 根据例2可以知道分数可以理解成两个整数的商，解答也可以写成： 例4 计算 （1） 解:(1)原式 (2) 有理数的乘除混合运算 四 (2)原式 先定正负号 （1）有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算； （2）乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果（乘除混合运算按从左到右的顺序进行计算）. 总结归纳 1.计算：（1） （2） 解： (1) (2) 当堂练习 一、有理数除法法则: 1. 2.两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除. 0除以任何一个不等于0的数，都得0 二、有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算 三、乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果（乘除混合运算按从左到右的顺序进行计算）. 课堂小结 除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数 有理数除法法则两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数，都得0 不能够整除的或是含有分数时选择 能够整除时选择 求两有理数相除如何选择才合适： 觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。?这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。? 让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。 穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。  只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存